小學生心理健康教育的根本目的，說到底就是要促進小學生個性心理的全面發展。小學生心理健康教育不是孤立進行的，而是服從於小學生素質教育的總目標，即以提高國民素質和民族創新能力為根本宗旨，以培養適應我國經濟與社會發展所需要的、數以億萬計全面發展的
往往都是大人才有心理疾病。如果說小學生也有心理疾病的話，那你有可能會覺得不可思議。可這“不可思議”的事情，已經越來越普遍，而且主要是由心理壓力大而引發的。 壓力可以分好幾種，來源也不同。小學生的壓力主要來源於課內作
小學生心理咨詢的原則，是指在學校開展心理咨詢工作時應該遵循的指導思想與基本要求。它既是心理咨詢工作的規律概括和經驗總結，也是對小學生心理咨詢的一般要求，同時也是小學生心理咨詢工作順利開展，並與學校的整體工作有機結合，共同為小學生健康成長服務
在人的一生中，中學時期是人生成長的重要階段，也是心理健康發展的關鍵時期。然而，面對社會競爭的加劇、教育的局限和家庭教育的弱化，不少中學生不同程度地存在各種心理困擾和障礙，影響其健康發展。因此，我們應該重視對小學生心理健康教育，在教育工作中，
“你家孩子真聽話!”聽到這樣的贊揚，很多家長都會很自豪，南京市的一項調查也顯示，九成以上的家長希望自己的孩子“聽話”。不過，昨天記者從醫院了解到，太過聽話的孩子更容易出現精神問題。 九成父母
“五六年級的孩子常會來找我說說心理話。”昨天，心理咨詢老師告訴記者，有1/5小學生心裡有愁事兒！ 心理老師支招 五年級的小雨、小葉和小雪是很好的朋友，有一次小雨不經意地在小葉面前說了小雪的缺點，後來發現小雪不愛跟
現實生活中，很多中小學生因為這樣那樣的原因，不被同學或他人接納，而早期的同伴關系不良，將導致兒童青少年短期或長期的社會適應困難 中小學生如何與同伴交往？ 在兒童和青少年時期，每個人都會有自己的伙伴，並與之一同玩耍、學習、互相幫助、共同成
近日，杭州采荷一小六年級男女學生一起在階梯教室上了一堂公開的青春期性教育課。 如此公開地對小學男女生談“性”，學校的衛生教師，性健康教育負責人吳老師認為很有必要。他說隨著孩子發育越來越低齡化，小學五六年級的學生已經
“好好學習，除了能讓我媽開心點外，我不知道還能有啥用。”“我就不想學習，我想退休！”在新疆教育科研所德育教研室近日進行的一項關心學生心理抽樣調查中，一些學生在面對“你為什麼學習&r
從昨天起，本市的中小學生已開始陸續返校，但一些同學反映，寒假一過，他們中有同學變了“臉”，一打聽才發現這些同學寒假期間到醫院整容了。調查顯示，現在的中小學生越來越在乎自己的長相。小學心理教育專家認為，正處在學習階段的
日前，中國學校心理衛生與心理保健試驗課題組與黑龍江省心理咨詢師協會聯合完成了對黑龍江省4萬余名學生的心理衛生與心理保健情況調查。其結果顯示，由於學習、考試等壓力過重，黑龍江省39.7％的中小學生厭學，51.6％出現倦怠疲勞等亞健康狀況。
期末考、升學考即將來臨，焦慮在“向下”蔓延！2008年04月26日下午，廣州市的一公益講座“考前焦慮886”，為學生和家長舒緩心情、消解壓力。到場的除了高三、初三的學生及其家長，還新增了不少稚
在存在自卑心理的中小學生中，逾八成孩子自卑的原因是，覺得自己“長相不美”。日前，在城區數所中小學進行了抽樣問卷調查。接受調查的學生有300人，年齡從8歲到16歲。在調查中，有160余人感到自卑，其中130多名學生坦言
20世紀80年代，我國學生心理健康教育首先從高校興起，而後服務對象逐漸擴大到中學生和小學生。日前，尹教授對2000余名大中小學生進行了心理健康調查和輔導，並對他們的心理健康教育現狀進行了反思，同時給出了建議。 “兩成小學生有較
(1)學習焦慮 據調查，在全國一些大中城市中，10%以上的小學生存在學習焦慮。這主要是由於學生學習競爭加劇，學習負擔過重，同時學校、教師、家長又過分看重分數，給小學生心理造成沉重壓力引起的。 (2)人際交往焦慮 人際交往焦慮，主要指在
小學生時期是人的行為、性格和智力迅速發展的關鍵時期。在這一階段，由於身心變化比較快，加之文化知識及社會經驗的不足，小學生很容易產生不健康的心理，導致心理問題或心理疾病。排除小學生認識、情感、意志等方面的障礙，鍛煉他們的意志品質，優化他們知、
“玩游戲，玩電腦，痛快玩，繼續玩，再玩……”小學四年級一男生自擬最喜歡的課程表，每天七節課，玩的內容成了課程的主打。3月14日這份“想得美”在漢網上貼出後引發網友熱
思想准備 家長要做的是：首先，把自己對於孩子的教養思想轉變為學校式的教學思想，改寵、哄、養為教、學、育。然後，再逐步給孩子灌輸校園生活意識，通過不斷提醒的方式，讓孩子慢慢接受並習慣於有作業的生活，有“分量”的課堂等
孩子上課時總是注意力不集中，許多家長可能以為這是由於孩子多動。殊不知，孩子注意力不集中的罪魁禍首也有可能是家長為孩子購買的小小文具盒。小學心理專家通過本報告誡家長，一個美麗的文具盒可能就是個“干擾源”，干擾孩子課上的
我們這裡主要為大家介紹一則關於小學心理健康方面的案例，希望能夠對大家有所啟發。這是一個三年級小學生，由於父母到外地打工，心理狀況發生嚴重變化的真實案例，下面來看一下具體情況。 關於心理健康的案例分析： 個案基本情況： 林林，10歲，三