小孩動不動以死相逼！專家快救救我們吧，該怎麼辦？

　　只要一提寫作業，9歲男孩就要跳樓!

　　“乖兒子怎麼會變成這樣?”困惑的媽媽劉女士求助本報。

　　“沒招，兒子還和全家對著干”

　　陶陶(化名)在沈陽市沈河區一所小學讀二年級，在上學前，他一直是媽媽眼中的乖孩子。

　　“我兒子小時候很聽話，鄰居們都誇他!”昨日，陶陶的媽媽劉女士說，可上二年級後，這個乖孩子卻性情大變。

　　“干脆就不寫作業了，咋說、咋獎勵也不行……老師發8張卷子，他一個字都不寫，還把卷子卷成團扔了……老師以為他沒卷子，就幫著復印，結果他一看到卷子，就氣得臉通紅。

　　”劉女士說，9歲的兒子聰明，學習成績也還可以，可是在學校，他卻是老師們公認的淘氣包，不聽講寧可出門罰站!

　　不過，最讓劉女士無法忍受的是，這孩子經常尋死覓活!“一讓寫作業，就暴跳如雷，用玩具砸腦袋，拿菜刀抹脖子，頭往牆上撞，還氣得朝窗戶跑，抬腿就要跳……”劉女士說，兒子的這種行為讓她不知所措。

　　劉女士還告訴記者：“因為學習，兒子沒少挨打，現在我一打他，他還敢動手打我呢，還和姥姥對著干，罵爸爸，簡直是不像話!”

　　分析：孩子內心封閉渴望被呵護

　　昨日9時許，記者陪著劉女士和陶陶來到了沈陽市心理研究所。

　　陶陶告訴記者，他上課也說話，他不愛學習，一提學習，心裡就難受。“但我沒辦法，我爸總打我，我比別人慢寫兩行，他就打!”

　　在近半個小時的交談中，沈陽市心理研究所心理專家發現，陶陶的自我保護意識非常強!不想把自己內心深處的想法說出來。心理專家讓陶陶在一張白紙上畫兩幅畫(一張是自我發揮，另一張是要畫出人、房子和樹)。

　　在第一張畫上，記者看到陶陶畫了太陽、大海、海鷗、魚，還有蝴蝶。“這是小魚，後面兩條鲨魚，他們想吃它，後面3條小魚是來救的……”陶陶解釋著。

　　通過兩張圖畫，心理專家分析：“這個孩子的想法很多，心思細膩，畫中能表現出他雖然很陽光，但自己心是封閉的!並且希望得到呵護。”

　　支招：換種方式和孩子溝通

　　通過和陶陶的交流，專家說：“早期生長環境造成孩子行為偏差!”

　　心理專家分析，老師在教育孩子過程中，有時可能是不經意間使孩子產生挫折感。而家長打罵孩子，望子成龍心切，對孩子提出不切合實際的要求也會使孩子干什麼都沒興趣，甚至出現逆反。

　　“孩子要跳樓，往往是想向家長示威，讓家長擔心。大人不再過多地要求，孩子的目就達到了，他們就以為找到了獲勝方式。”專家說，“這個年齡段的孩子想獨立，想展示自我，但又缺乏是非觀念，久而久之就會產生行為偏差。

　　專家給劉女士支招：“別輕易激怒孩子，找到孩子的亮點，多鼓勵他。此外，家長要和老師勤溝通，引導孩子帶著興趣學習，別強行逼他寫作業，換一種孩子容易接受的方式。”專家還建議陶陶做心理疏導和行為訓練，徹底解決“低自尊”問題。