心理規律一：羅森塔爾效應 美國著名的心理學家羅森塔爾曾做過這樣一個試驗：他把一群小白鼠隨機地分成兩組：a組和b組，並且告訴a組的飼養員說，這一組的老鼠非常聰明；同時又告訴b組的飼養員說他這一組的老鼠智力一般。幾個月後，教授對這兩組的老鼠進
“我的孩子天性這麼膽小，以後長大了怎麼辦啊？”“我的孩子太內向太害羞了，真擔心他以後無法適應社會。”“我的孩子太吵了，我想送他去學圍棋，讓他學會定下來。”&hellip
不明就裡 小於3歲的幼兒，對時間、空間、數量、人物關系等概念比較模糊，經常說了“假話”自己不知道，比如他們可能把以前統稱“昨天”。這種情況不必過於擔憂，問明情況後，耐心教育即可。 逃避懲罰
引導示范，讓孩子仿讀。 在語文學習中播放范文朗讀，不僅可以使孩子受到情緒的感染，而且會使孩子抱著仿效的心理去嘗試朗讀。比如：《十裡長街送總理》一文，以哀樂為主題背景的課文配樂朗讀錄音，低沉哀婉的音樂，如泣如訴的朗讀，創設一種天地同悲的氛圍
面臨升學考試，學生和家長都對不確定的結果有一種期望，由此造成了“期待性焦慮”。這種焦慮很折磨人，但家長和考生都應該學會把對結果的焦慮轉為對過程的管理。 現在不少家長已經意識到“好好學習”、&
【事件回放】 韓國小學五六年級女生化妝漸成風潮，不化妝還會遭到同學歧視。當地媒體報道稱，首爾市某小學6年級女學生金某（12歲）的書包中裝有各式各樣的化妝品。在午休或課余閒暇時間，金某經常與同學們待在一起，由於同學們都化了妝，因此她也開始化
隨著孩子年齡的增長，他們表達自我需要和體驗的能力也增強了，哭不再是他們表達需要和體驗的主要手段，而是更多地依靠語言、動作等方式，並學著解決所遇到的問題。 孩子都會有各種各樣的情感表現，他們有時會用哭來表達自己的消極情緒。但是，如果他們把哭
有的孩子外表高傲，內心脆弱，敏感多疑;只能接受成功，這種心理，給孩子的成長帶來極大的危害。 不當的家庭教育，是導致“蛋殼心理”產生的最根本原因。作為父母，誰也不願意讓孩子經歷苦難，尤其是那些在艱苦歲月中長大的父母更
霍夫曼還認為，自卑兒童往往會表現出如下早期征兆： 常年情緒低落 如果孩子常常無緣無故地郁郁寡歡，那很可能就是自卑心理使然。 過度怕羞 兒童，特別是女童略有怕羞純屬正常，但如怕羞過度(包括從來不敢面對小朋友唱歌，從來不願拋頭露面，從來
父母教育應一致 嚴父慈母或嚴母慈父，一個“唱紅臉”，一個“唱白臉”的教育方法容易導致孩子對父母的態度不一樣，要改變和預防孩子對父母態度不同，父母應做到以下幾點： 1、父母共同研究孩子存在的
一、不明就裡 3歲以下的幼兒，對時間、空間、數量、人物關系等概念比較模糊，經常說了“假話”自己不知道，比如他們可能把以前統稱“昨天”。這種情況不必過於擔憂，問明情況後，耐心教育即可。 二、
剛才寶寶還在媽媽懷裡笑得燦爛，怎麼外人才抱過來，他就“晴轉多雲”，哇哇大哭了?中華醫學會精神科學分會兒童少年精神醫學學組委員解釋說，這就是孩子心理發育導致的“認生”。 0～8個月 寶寶認生
在許多家庭中，家長往往注重的是孩子的身體健康和孩子的學習成績，而忽略了孩子的心理健康，所以許多孩子不同程度地出現恐懼、害羞、封閉、逆反、敵對等異常心理，這種異常心理如不好好引導，便會影響孩子的學習和健康。 一、尊重的心 父母親要善於營造
這個是發生在雲南的例子。 這個孩子從小跟著外婆在山裡長大，除了大自然沒有什麼別的外在刺激，進了小學連“不然”“反正”等比較書面一點的用語都聽不懂，不會數數，更不會寫“l、2、3、
寶寶的勇敢宣言 小青從小就受到爸爸的嚴格管教，爸爸教育她與人交往時要做到“萬事忍為先”，社會生活中的人際關系十分復雜，只有學會忍耐，才能尋找生存的機會。所謂槍打出頭鳥，中國的社會不適合太張揚、太外露的人發展，因此自
在現實生活中，她們除了面對來自物質上和精神上的雙重壓力外，還需承擔教育子女的義務。單親母親撫養孩子，需要比雙親家庭的母親付出更多的勞動，承擔更多的責任。但是，這並不能說單親家庭的孩子和雙親家庭的孩子有不一樣的發展歷程。在一個充滿愛意和關切的
火寶寶：下筆很重，喜歡用一些很強烈的顏色，例如黑色和深紅色。 性格類型：這類孩子屬於易怒型，其代表元素是火，代表顏色是紅色。他們通常體力充沛，熱情四射，做事情很有激情，極具領導才能，但沒有什麼耐性。 家醫建議： 教養對策—
淡定!“吃手”也不一定是壞事 其實，糾結不已的媽咪們大可不必如此焦慮，寶寶愛吃手其實並不一定是壞事。“吃手”標志著寶寶的心理發育進入到一個新階段——手指功能的分化和初
父母對於自己孩子的模樣可謂是再熟悉不過了。孩子的眼睛、鼻子、眉毛在家長的眼裡都是那麼的完美和栩栩如生。其實，孩子的臉型往往和遺傳有很大的關系，但是先天的臉型隨著後天的生活狀態、社會環境、個人經歷的不同，也會發生較大的變化。教育心理學家通過大
方法1：刻意讓孩子等待 佳佳通常總是迫不及待地想得到東西，如看動畫片、切開剛買回的西瓜或是再講一個故事等等。佳佳媽媽都會告訴她，她可以得到，但需要等一會兒。給佳佳時間用來體會和比較，讓她明白“等待”是一種什麼感受，