放下偏見與冷漠 祈盼社會接納自閉症兒童

　　由於自閉症兒童特殊的症狀與表現，往往會招來周圍人的不理解與異樣目光，受到同齡小伙伴的排擠，被學校拒之於門外，更有家長聯名要求自閉症孩子退學的情況。

　　而近日某地出現的“被隔離的自閉症學校”事件，更是將對自閉症孩子的偏見演繹到了極致，一道籬笆牆將自閉症孩子與隔壁幼兒園的孩子隔離開來，不僅僅是讓這些星星的孩子失去了活動的場所，更重要的是這樣的行為就像一把刀子一樣在自閉症孩子和他們父母的心靈上留下了一道傷疤。

　　在了解中，一些幼兒園家長就流露出了諸多的擔心，他們害怕自己的孩子長期和這些自閉症孩子在一起玩兒，會被他們傳染，影響自己孩子的性格與情緒，擔心長此下去自己的孩子也會自閉。

　　對於這樣的擔心與疑惑，相信很多正常孩子的家長也都會有，那麼，事實真的是這樣嗎，帶著這樣的問題，我們專門請教了國內著名自閉症康復專家張桂娥教授。

　　張教授在聽到這樣的問題之後，微笑著打消了疑問，告訴我們，家長愛護孩子的心情可以理解，出發點也是好的，但是不必有這樣的擔心，自閉症是不會傳染的，讓孩子有機會和這些星兒一起相處，實際上是一種融合教育，對自閉症孩子和正常孩子都是有好處的。

　　首先，自閉症是一種先天性的腦神經發育障礙，存在於患兒的身體內部，有著功能性的發展障礙，比如語言交流障礙，社會交往存在障礙，這些症狀是不會傳染的，家長大可放心。

　　其次，正常的孩子是可以和自閉症孩子在一起相處玩耍的，這從專業角度來看實際上是一種融合教育，融合教育實質上對正常兒童與自閉症兒童都是有好處的。可以讓自閉症孩子感受正常的集體環境，刺激他們開口說話，參與到集體中，增加他們的社會性，同時對於正常兒童來講，融合教育可以培養他們幫助他人，與人分享的品質，增加孩子的同情心與愛心，有利於改正他們作為獨生子女的一些問題。

　　我們還了解到，在張桂娥教授創辦的鄭州康達能力訓練中心裡，每一位特教媽媽的寶貝都是幫助自閉症兒童的“愛心小老師”，他們每天從幼兒園放學之後還要匆匆忙忙的去陪伴這些星兒上課，游戲，對於這樣的情況，一位特教媽媽說道：“我深深地愛著我的孩子，也一樣的愛著這些自閉症兒童，我希望他們能相互幫助，共同進步，很感謝張主任能展開這樣形式的融合教育。”

　　最後，張教授還希望所有的人都能多了解一些關於自閉症的知識，走近這些星星的孩子，了解他們，就會發現他們其實和正常孩子一樣，有愛心，有童心，也許大家就會少一分偏見，多一份關愛。