暑假，曾是我們童年裡最美好的回憶。而現在，這個本該和小伙伴們相伴游戲、快樂無憂的假期取而代之的大都是在家與“電子保姆”相依，而家長們也會覺得這樣的暑假會更安全。可殊不知，這種“獨處”的假期其實
心理學家很早就發現，顏色對人的心理活動有調節作用，比如，紅色容易使人興奮，藍色使人安靜，綠色使人有活力等，而對於孩子們來說，色彩對其有著更重要的固定的意義。 心理實驗證明，兒童，特別是學齡前兒童，對事物的認識、辨別、選擇，多是根據對視覺有
很多人都喜歡乖孩子，因為他聽話、省心、不惹麻煩。可實際上，很多小時候很聽話的孩子，長大後反而容易出現心理問題，而且更脆弱。 所謂“乖孩子”，常常能夠滿足家長或老師的需求，事事順應大人的安排，讓大家覺得自己很懂事。而
三四歲的寶寶，也有嘟嘴生氣、甚至扔東西、打人、大哭大鬧的時候。可是，大人們會埋怨他們不乖，一頂頂大帽子不問情由地扣下來，這對語言能力缺乏的幼孩來說，是不公平的。當寶寶生氣時，家長不要簡單地訓斥他，而要耐心地疏導寶寶，讓他們學會控制和表達自己
暑假都去哪兒了？ 即將進入9月份，享受了兩個月假期的中小學生們，也馬上要開學了。可玩起來容易，收心難！又開學了？爸爸，我的暑假去哪兒了！ 畢竟，自從開始暑假，許多學生長時間的玩手機，上網打游戲、看電視，飲食和睡眠都不像在學校那麼規律。即
小小的孩子世界已經形成了人際關系，可能有些家長都沒有意識到這個問題。分享、助人、好奇心、同理心、守信、善於溝通等，現代人所崇尚的“人脈”內裡的這些因素，形成於早教。作為八大智能之一的人際智能的培養對日後的人脈經營有著
一年一度的高考即將來臨，如何幫助考生們消除緊張，是很多家長和考生都萬分關注的。在劉松燕老師的咨詢室裡、圍脖私信裡，這類求助也是“隨處可見”。對此，我們特邀了著名心理專家劉松燕老師來分享她的一些感受和經驗，希望家長們能
給小寶貝送禮物，帶他一起去游樂園玩耍，或是和孩子一起去參加各種有趣的親子活動……每到六一，父母們總會想方設法的給孩子一個快樂的節日。 也許平時的工作忙碌，會讓一些家長無暇或者無力親近孩子，兒童節無疑是一種彌補&
在現實生活中，家長們應該都很頭疼那些頂嘴的孩子們，而且家長們往往想糾正孩子這個習慣，認為這是一個壞習慣，但是，近日有專家指出，對於孩子愛頂嘴的事情，家長不能一味的否定，這不見得是件壞事兒。 兒童心理學家專家認為，能夠同父母進行真正爭辯的兒
一個人只要參與社會生活，就會遇到各種壓力、困難和挫折。對此，有的人堅強、樂觀、勇敢地去戰勝它；有的人就顯得懦弱、悲觀，處處逃避它。培養孩子形成遇忙不亂、遇驚不顫、寵辱不驚的心理品質，是保持健康心態的基礎。 心理承受能力是一個心理品質問題，
父母實施早期教育最好是能在游玩中學，游戲中學，譬如領著孩子參觀公園時，隨時隨地向孩子灌輸知識，通過視覺、聽覺、觸覺讓孩子增長知識。而讓孩子一味地背書、寫字，違背孩子天性對幼兒實行過度的早期教育，實質上無意中已形成了一種心理虐待。 兩歲的陽
作為父母，我們要知道，嫉妒是孩子一個自然的情緒，但如果該情緒強度過高，持續時間過長，嫉妒將內化成為孩子人格特質的一部分，那麼就會影響孩子長大後的身心健康發展。因此，我們還要掌握化解孩子嫉妒的妙招。 1.共同玩耍 當兩個孩子因為同一玩具而
小楚自小長得漂亮可愛，長輩們見了總忍不住誇幾句。上了幼兒園，她對穿著打扮越來越在意，每天都吵著要穿花裙子、戴漂亮蝴蝶結；有時，還對著鏡子擺半天姿勢。爸爸媽媽看在眼裡、急在心裡，這麼小就愛打扮了，將來可怎麼得了？ “愛美之心，人
網瘾、戀愛、同性戀傾向成中小學生心理健康新問題 海口15歲的女孩小玲（化名）由於早戀無心上學，最終選擇辍學，步入社會上打工。父母極力反對她戀愛，小玲干脆經常幾天不回家，堅持和男朋友在一起。父母擔心終有一天她會與那個男孩私奔，便把她送進海口
從出生到現在，小雨這一撮頭發一留就是9年半，從未剪過。2006年，小雨在四川大學華西第二醫院出生，“小雨生下來頭發就有兩三寸長，看起來很健康。”母親包女士回憶，到了孩子滿月應該剃胎毛時，包女士特意保留下最後的一撮頭發
很多人可能很羨慕有錢人家的小孩，想要什麼就有什麼，肯定很開心。但研究發現，有錢人家的小孩更容易有心理病。到底是為什麼？那就跟小編一起來看一下吧。 美國科學家一項最新研究顯示，有錢人家小孩比家境較不富裕的小孩更容易罹患心理疾病。科學家發現，
什麼是熊孩子？就是那些上課特別頑皮的孩子，怎麼樣可以讓他們好好上課呢？ 據媒體報道，上周五，南京一所小學三年級的一個班級竟然有30多名孩子沒到校。起因是班上有4個小男生非常調皮，他們在教室後面打鬧，吵得老師沒法正常上課，老師和家長想了各種
第一，忌嬌慣溺愛 開口不離“好”，出門不離抬，吃飯任其要，穿衣任其挑，就會養成兒童任性的性格。父母“愛子——溺子——誤子”，這往往是現實生活中
多年以來，教育界所流行的理論是提高學生的自尊、自信能給人帶來成功。這個理論使老師們傾向於在學生所取得的任何成功上都給予表揚和肯定，以此來建立學生的自信心。然而現在，越來越多的老師認識到，一些過多的、含糊的“空表揚”並
從出生到性格基本成形，以下5個時期影響了孩子不同的性格特征： 1、嬰兒期：信賴—不信賴此階段，嬰兒的生理需要完全依賴成人及時給予滿足。如果嬰兒與親人之間沒有建立依賴關系，就會產生不安全的心理狀態，出現情緒問題。 2、幼兒期：