一天，明明在他的課桌下無意中發現了一個藍色塑料物品，他很好奇也很喜歡，就一直拿在手裡玩。這時，一個叫阿植的小朋友跑到明明面前，一邊搶一邊喊：“這是我的，這是我的。”明明堅決不松手，也不停地喊：“這是我撿到

到了11至12歲的時候，隨著孩子接受外界信息的增多，這種反叛精神更加突出，頂撞父母的時候更多，因此有些父母會感到委屈，甚至以為孩子和自己不親了。　　殊不知，孩子和大人頂嘴多數情況下是父母所逼！說白了，就是父母的教育方式出現了偏差。大凡孩子與

美國科學家在動物實驗中發現，幼年受過虐待的猕猴腦部會發生變化，導致它們成年後容易虐待其後代。這可能幫助解釋，為什麼一些受過虐待的孩子長大後也會虐待自己的子女。　　美國芝加哥大學科學家最近在《行為神經科學》雜志上發表論文說，幼年猕猴如果受到母

兒子出生以後，老婆的心思就再沒放在我身上了，成天摟著兒子“乖呀寶呀”的，令人瞧著既不舒服又肉麻。兒子最幸福的時候就是摟著媽媽撒嬌說：“親親媽媽，你真好！”老婆這時候比較清醒，說了一句很有哲理性

高三的學生李雪（化名）是一名學美術的藝術特長生，從小就酷愛英語，英語成績一直在班裡名列前茅。２００４年１２月，李雪到大連學習了２個月的美術課。２００５年２月重回學校時，趕上了一次月考。由於英語成績一直是全班第一，她為了逞強，在同學的面前從不

可是如何才能及時察覺孩子的性萌動心理呢，一般情況下，孩子性萌動時會有以下幾方面的變化：　　1．注意孩子的性生理變化，這是性心理變化的基礎。孩子們進入青春期後，身軀迅速地長高長大，第二性征出現，女孩來了月經初潮，身體開始豐滿、乳房開始發育；男

“醋媽媽”的女兒在漢口一所中學讀初二。孩子長大了，媽媽明顯地感覺到女兒和自己越來越疏遠，同女兒說話時，孩子也越來越不耐煩。但一旦接到同學的電話，女兒的口氣立馬變得溫和起來，有說有笑。不知何時起，“我同學說

寶寶到了兩三歲，父母驚訝地發現他不知什麼時候學會了拙劣的謊言。寶寶為什麼說謊呢?寶寶說謊該怎麼辦呢?小編這就來為您揭秘寶寶說謊背後的6大真相。　　寶寶開始說謊了　　孩子過了三歲，對周圍環境及接觸到的環境有了一定的認識和印象，想象力和語言表達

據研究表明，不聽話的孩子往往更有主見，思維更為活躍，比起那些唯唯諾諾的乖孩子更具有獨立性和創造性。在創新、創意、創業成為主流的知識經濟時代，這些特質更為難得、更為可貴。　　作為父母，你覺得你說的話孩子總是聽不進去嗎?當你斥責孩子的時候，孩子

３至６歲是孩子心理發育的關鍵時期，我們可以在以下幾個方面來觀察孩子的行為，以便及早發現問題，解決問題：　　首先是觀察孩子的注意力集中情況，要問老師：孩子在幼兒園能否坐得住，能否按照老師的要求去做，是不是經常有小動作、不聽話等問題。注意力不集

國外的心理學家曾做過一個有趣的實驗：心理學家把一群4歲的孩子集中在一間屋子裡，並告訴他們，有一些漂亮的花，孩子們馬上就可以每人拿一朵。如果誰要是能等他辦完事情回來再要，就可以得到兩朵。結果，等他關上門走後，孩子們的表現各不相同。有的孩子見門

一個研究青少年懷孕和性健康的獨立顧問小組進行了上述調查並編寫了一份報告。報告建議，教育部門把關於性和兩性關系的課程定為英格蘭和威爾士所有中小學的法定課程。課程內容應該包括性傳播疾病如何感染，如何能不屈服於同齡人的壓力而進行性行為，哪裡可以得

首先，你要設計一些問題，用問答的方式，讓孩子記住它們。比如：　　叫什麼名字？——我叫羅一雲　　今年幾歲啦？——3歲　　爸爸叫什麼名字？——羅志國　　你家住在哪裡？&md

性格，也會慢慢“長大”　　心理遺傳學認為，孩子的性格一半來自遺傳，這包括直系親屬的DNA遺傳以及血型遺傳;一半則來自後天發展，包括孩子所處的生活環境、家庭氛圍、教養方式，甚至包括居住條件和飲食習慣。並且隨著孩子的慢慢

現在，很多家庭裡母親掌握著孩子教育的主動權，父親往往放棄自己的教育責任，致使孩子所受的父性教育嚴重不足。這樣的孩子容易形成所謂的“偏陰性格”，即脆弱、膽小、多愁善感、依賴性強、獨立性差。父親應“親臨&rd

自信的孩子能主動地與人交往，勇敢地面對困難，大膽地嘗試新事物，自信的孩子更容易走向成功。父母對孩子來說都是最親近、最信任的人，所以成人要起到典范作用，加強自身修養，遇事要持積極態度，讓孩子在潛移默化中受到感染，逐步樹立起自信的觀念，去克服人

人們都知道，在現代社會的激烈競爭中，心理健康比身體健康更重要。做父母的都希望擁有身心健康的孩子。那麼對於3歲之前的孩子來說，想有健康的身體，先有健康的心理，為了讓孩子的個性性格能夠得到健康發展，必須關注孩子的心理健康。　　對於1--3歲的孩

幾乎所有的兒童都曾經因為與父母或主要養育者分離而焦躁不安。但是，南京腦科醫院兒童心理研究中心王晨陽副主任醫師提醒，如果兒童在父母離家與分離時，表現出不恰當的過度的影響功能的焦慮時，而且持續時間超過4周，就可能罹患了分離性焦慮障礙。　　王晨陽

有的家長和幼兒園的老師為了什教孩子方便，便編適一些緣由來嚇唬孩子這種作法是很不好的，因為孩子神經細胞的機能較弱，耐受力較低，許多外界的刺激對孩子的神經細胞是沉重的負擔。而且孩子渲洩心理吸張的機制也還很差，嚇唬孩子會對孩子的身心造成損害，輕則

家長們都是望子成龍望女成鳳，可謂是用心良苦。在孩子很小的時候就幫他們安排好了以後的學習生活，孩子的游戲時間與人溝通交流的時間大大減少。中國的父母更重視孩子對知識技能的學習，但忽視了孩子心理的發展。所以現在的孩子雖掌握了很多技能，可是心理承受