同樣地，他們對含辛茹苦養育他們的爺爺奶奶不僅沒有感恩的心，還打罵他們，甚至一些青少年犯罪案件中，還有孫子害死爺爺奶奶的慘案。為什麼呢？因為教育，隔代家長沒有把負責任的概念從小灌輸到孫子心中。  

    4歲的張倩是個乖巧聽話的孩子。有一次，老師讓他們回家後，在爸爸、媽媽的幫助下，用彩紙疊三個紙青蛙。回到家，張倩不敢和看報紙的爸爸說，也不敢和正在做飯的媽媽說，有幾次，她鼓起勇氣，想說卻又咽了回去。吃過晚飯，要睡覺

    健康專家從多角度解析了戶外活動對兒童的重要性，兒童的健康成長離不開戶外活動。 　　【戶外運動不足的弊端】 　　孩子較易情緒煩躁  　　美國兒童教育專家瑪莉·科

    本市盧灣區某小學一年級學生小娟從出生到現在，跟著幾任保姆長大。老師發現小娟在校成績優秀、性格安靜，但是脾氣很壞，一旦和老師同學產生沖突，就會出現自虐傾向。小娟的父母也發覺，女兒在家越來越不聽話。比如吃晚飯時，小娟

    “心智”，問題的關鍵  　　因為，這些寶寶注意力不集中、記憶力差、多動任性、行為沖動、講話不流暢、詞不達意、易緊張、膽小、退縮、偏執等，所以學習能力較低或學習

    其他的懼怕心理都是後來養成的，主要包括不熟悉的事物、曾經造成傷害留有恐怖記憶的事物、沒見過的東西、沒聽過的聲音，這些都會讓他感覺非常害怕。  　　據美國心理學家的多年研究，孩子膽小的問題與父母

    要做到原因分析要透，對孩子優點、缺點、心理、生理等要經常不斷地觀察細考。只有從孩子的特點、興趣出發，揚長避短確定目標，才能使孩子學有所成。決不能超前投資，超能投入，否則只會“欲速而不達”。

    的哥：幾百米還要打車，讀那麼多書有什麼意義？  　　“現在這些高檔小區的孩子，真是太嬌貴了。”日前，記者在天河區匯景新城打的時，一上車，開車師傅就向記者抱怨起來，&ld

    “五要”是　　要“走路回家”  　　孩子剛剛入園，離開家人一整天，見到家人會有“撒嬌”的表現。家長在接孩子時，可以給予孩

    1.拉開距離  　　分離最好能有一個漸進的過程。在入園前半年就要有計劃地把視線從孩子身上移開，逐漸拉長你離開的時間，讓孩子慢慢適應。有意識讓孩子獨立地玩、看書、看電視等，或多讓家裡其他人幫助照

    家長的言行對孩子影響很大，切莫說“你去死吧”之類的語言 　　如果你是家長，聽見孩子回家跟你說：“同學都在用‘愛瘋’，我也要一部，不然我就不想活

    專家憂心：　　起跑線論讓孩子變盆景  　　“超過七成家長不知道什麼才是孩子發展的良好方式，這是一個很重要的信息，它反映了家長面對現實的一種思考與無奈。”華南師范大學教育

    開始獨立地擔負某些簡單的職責  　　進入學前時期的兒童，由於身心各方面的發展，初步產生了參加社會生活的願望，開始一些獨立活動，如自己穿衣、吃飯、收拾玩具、當值日生等等，從事一些力所能及的社會生

    教育孩子當然應堅持“誇獎為主”，但事情都不是絕對的，要是誇獎孩子過度或過濫，教育孩子的效果不僅會大打折扣，甚至可能適得其反。事實上，父母對孩子誇獎的目的在於激勵孩子向更好的方向發展。適當的

    1.首先要有寬容、理解的心  　　學齡前的小孩，由於認知能力發展的限制，往往把別人的家當作自己的家看待。他們的控制力比較差，只顧玩得高興，為所欲為，加上孩子天性好奇，這捅捅那動動，把玩具摔了、

    大部分幼兒園的午睡時間都在兩個小時以上，這一過程也是老師們深感疲累的時間段：臨睡前敦促所有的小朋友去廁所、脫衣服、蓋被子；之後要防著小朋友哄鬧、說話、跌下床；有小朋友睡醒了要幫著穿衣服、疊被子、梳小辮，還要防著他

    1.特殊待遇  　　如吃“獨食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物…

    0-6個月  　　在此階段，寶寶的喜怒哀樂受到自身生理感覺與外界刺激的左右，因此，父母要求寶寶控制自我情緒，這是他不可能做到的。而此時媽媽爸爸對他的關注與安慰是幫助寶寶控制負面情緒的唯一途徑。

    先說某個周末從玉東園逮螞蚱回來，午飯的時候丁兒邊吃邊琢磨事兒，忽然，大兒子提問了：“媽媽，小螞蚱是不是長大了就得離開媽媽了？”“你們倆長大了也會離開家呀，你看媽媽不是沒跟姥姥姥

    “讓寶寶知道幼兒園是個必去的地方” 　　對於絕大多數小寶寶而言，根本不知道幼兒園是個什麼地方，李想老師建議家長，首先要和寶寶講一講，讓他們明白幼兒園是個必須要去的地方。比如，家長