研究人員讓嬰兒觀看他們用玩具做出的一些有意或無意動作,同時以不同音調發出“whoops”(呼叫)和“There”(那裡)之類的單詞,提示動作意圖和含義。然後用希臘語重復同樣過程,嬰兒此前從未接觸過希臘語,就只能通過語調來獲得線索,而沒有單詞含義。
他們發現,嬰兒對有意行為的模仿要多於無意行為,而在兩項研究中,對有意行為的模仿相當。這表明嬰兒在推斷意圖時,不需要詞匯含義或面部暗示,他們能只根據語調就分出有意行為和無意行為之間的差別,不僅幫他們領會他人意圖,還能指導他們如何行動。 這一發現也讓人們更多地關注音韻或語調在嬰兒期的作用,領導該研究的瑪麗戴斯·加蒂斯說:“理解心理活動如意圖、願望和信仰,是人類能力的重要部分,心理學家對嬰兒如何建立起這種理解力還知之甚少。我們集中研究了音韻信號或語調對嬰兒理解心理活動的作用,而語調是提示人類思想的非常有用的信號。”
孩子得MERS為什麼好得快?
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小兒肺炎應該如何科學護理呢
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