和孩子“算賬教育”父母需要慎重

　　兒子從學校回來跟我說：“媽媽，老師說你們為我花了很多錢，到底花了多少錢呢？”我想，和孩子“算算賬”也許是有必要的，至少讓他知道父母的艱辛，懂得養育之恩。於是，我就羅列了一大堆兒子自出生以來的各種費用，然後用計算器累加了一下，把結果告訴了他。

　　幾天後，兒子突然對我說：“媽媽，是不是盈盈的爸爸媽媽更喜歡她一點？”我聽了有點奇怪：“為什麼這樣說？”兒子說：“盈盈也叫她媽媽算了一筆賬，她家花在她身上的錢比我們家花在我身上的多！”

　　和孩子“算賬”，雖然可以起到“感恩教育”的作用，但也會產生一些意想不到的“副作用”。小孩子喜歡攀比：“你看，我的父母已經為我花了20萬元啦，你的父母才為你花了10萬元。”“我比他少了2萬元，今年我要我爸媽為我再多投入一點，否則太沒面子了。”

　　有的孩子也許會因此感到委屈：“為什麼我的父母就那麼小氣？”小孩子可能會因此錯誤地“悟”出：我的父母給予我的愛不及別人的父母。

　　對於“算賬教育”，我認為，在培養孩子對父母撫養的感激之情方面，應著重於具體、生動、細微的事情上。比如，父母為了掙錢養家如何地早出晚歸、不辭勞苦；在孩子生病時怎樣地牽掛、擔心、照料；在為人處世上為孩子做出榜樣……這些與孩子的成長息息相關的事情，反而在平時比較容易被孩子們忽視，但這些地方正是做父愛、母愛最真摯的集中體現。其中的點點滴滴、豐富細節，經常講給孩子們聽聽，比起一份流水賬的枯燥呆板，顯然更加動人，更貼近孩子心靈，更利於植在孩子腦海深處。教孩子“算賬教育”父母需要慎重

　　兒子從學校回來跟我說：“媽媽，老師說你們為我花了很多錢，到底花了多少錢呢？”我想，和孩子“算算賬”也許是有必要的，至少讓他知道父母的艱辛，懂得養育之恩。於是，我就羅列了一大堆兒子自出生以來的各種費用，然後用計算器累加了一下，把結果告訴了他。

　　幾天後，兒子突然對我說：“媽媽，是不是盈盈的爸爸媽媽更喜歡她一點？”我聽了有點奇怪：“為什麼這樣說？”兒子說：“盈盈也叫她媽媽算了一筆賬，她家花在她身上的錢比我們家花在我身上的多！”

　　和孩子“算賬”，雖然可以起到“感恩教育”的作用，但也會產生一些意想不到的“副作用”。小孩子喜歡攀比：“你看，我的父母已經為我花了20萬元啦，你的父母才為你花了10萬元。”“我比他少了2萬元，今年我要我爸媽為我再多投入一點，否則太沒面子了。”

　　有的孩子也許會因此感到委屈：“為什麼我的父母就那麼小氣？”小孩子可能會因此錯誤地“悟”出：我的父母給予我的愛不及別人的父母。

　　對於“算賬教育”，我認為，在培養孩子對父母撫養的感激之情方面，應著重於具體、生動、細微的事情上。比如，父母為了掙錢養家如何地早出晚歸、不辭勞苦；在孩子生病時怎樣地牽掛、擔心、照料；在為人處世上為孩子做出榜樣……這些與孩子的成長息息相關的事情，反而在平時比較容易被孩子們忽視，但這些地方正是做父愛、母愛最真摯的集中體現。其中的點點滴滴、豐富細節，經常講給孩子們聽聽，比起一份流水賬的枯燥呆板，顯然更加動人，更貼近孩子心靈，更利於植在孩子腦海深處。