在樂樂媽的組織帶領下，22個孩子又一次聚在德克士，此次的主題是diy水果沙拉。從自我介紹到互動游戲，他們在一起度過了一個愉快的周末。一個家庭一個寶貝，常常能在周末或節日看到這樣結伴而行的家庭。孩子不要孤獨，孩子需要伙伴，3歲以前，孩子情緒、

□我兒子已經五年級了，做功課還一定要我陪，不陪就不做功課。我真吃不消了。　　■這個問題出在你身上，因為你從他一年級開始就陪他做功課了。馬上改變這個習慣。夫妻倆商量好，吃晚飯時，吃一半，先走出去一個；然後吃一會兒再走出去一個。待你們回來，他很

場景與假設　　1。您忙了一天了，回到家還要拖著疲乏的身體做飯，可5歲的女兒偏偏有道算術題不會做，過來找您幫忙。您心裡很煩，但壓住火氣跟她說“知心話”：“甜甜，媽媽現在忙死了，作業待會兒再做，體諒下媽媽，啊

總算能靜下心來，將母親節前夕於上海鲱魚寶寶早教中心所舉辦的“大手拉小手－親子早期閱讀”座談的內容做一個整理，想必在遠地無法前來參加此活動的朋友們一定等急了吧？　　參與這次座談會的專家有台灣台北市故事協會理事長謝艾士、

毛毛是沈青毅的最愛，是一條從小就陪伴著他的被子，一條印滿卡通小動物的軟軟的黃色被子。沈青毅給它取名為“毛毛”，因為它非常軟、非常香。　　被子有這麼重要嗎？當然了，對於沈青毅來說，這個毛毛就是他的最愛。小時候，毛毛每天

消除嫉妒心理。有的孩子不願意別人比自己強，看到別人取得成績或獲得進步時，臉上就不高興，心理就不平衡。這時，孩子更需要老師的關懷和幫助。作為教師也有責任對其進行耐心細致的教育和心理疏導，以期幫助孩子增強“消除嫉妒心理”

孩子心理健康的標志有以下幾條：　　1.求知欲強　　這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀察事物，愛動腦筋，思維敏捷，什麼都想學，什麼都想試，對新鮮事物反應快，敢於提出自己的見解。　　2.意志力強　　不怕困難和挫折，不達到目的不罷休，從不半途而廢。能根據

生活實例：小海的數學卷子發下來了：94.5分，第四名！可回到家後，爸爸接過卷子看了看，搖搖頭說：“這卷子是你自己答的嗎？肯定是抄別人的！”小海越想越委屈，跑進屋裡，放聲大哭起來。小海很想對爸爸說一句：“我

專家檔案：何麗紅，番禺區鐘村錦繡幼兒園園長，畢業於華南師范大學學前教育專業。從事學期教育18年，多次被評為番禺區好園丁和優秀教育工作者。多年來致力於學前教育和心理方面探索和研究。在幼兒園教師團隊建設和學習型組織的構建等方面有獨到見解。　　孩

家長的教育方式對幼兒的自尊心有重要的影響，幼兒年齡小，自尊心正在形成和發展階段，非常容易受到外界的影響。父母是幼兒的第一任教師，幼兒自尊心的形成與父母的教育有著密切的關系，父母一句批評的話語或是一句鼓勵的話都很可能會被幼兒當作是自我評價的標

如今，很多幼兒園大班的小朋友即將畢業，有的在拍畢業照，有的在彩排畢業晚會等，即將離開幼兒園，他們的心情也像大人一樣復雜。　　興奮型　　個案：威威(化名)是天河區一所幼兒園的小朋友，臨近畢業，他非常高興，每天的心情都很好，他天天對老師和同學說

坐不住　　小學畢竟已經是學校的管理模式，首先班裡的孩子人數增多，每節課時間增長，課間十分鐘的休息時間要解決上廁所、喝水等一系列問題，對在幼兒園“自由”慣了的孩子來說，一下子適應是有點難。　　老師建議　　唐老師(廣州市

場景一：媽媽下班後，給佳佳買了一個她最愛吃的肉松面包，佳佳高興極了，趕緊一個人跑到房間裡，准備獨享。爸爸走過去，請求咬一口，佳佳不答應，用身體擋著，生怕別人搶去似的。　　場景二：鄰居的小朋友過來玩，毛毛很高興，主動地領他到自己的房間裡。過了

9條辦法培養孩子精神世界　　心愛的寶寶在襁褓甜甜地微笑,他們一無所知,他們一天一天長大。媽媽們應該做些什麼？讓寶寶的精神世界可以從小開始建設,未來的人生才會走得自信寬闊。　　孩子們還太小,他們無法理解抽象的概念。於是,媽媽可能會有些懷疑：如

幫助孩子克服恐懼　　為了不再讓孩子感到恐懼，在孩子周圍創造出像動畫王國那樣溫馨平和的氛圍該有多好啊！但即使你費盡心思不讓孩子看到可怕的東西，不讓孩子聽可怕的故事，孩子也會感到恐懼。因為電視裡播出的事故新聞和鬼故事都是沒有經過任何過濾直接傳送

數一數：哪些因素影響了“依戀”？　　哪些因素會造成不同的依戀類型呢？我們又應該做些什麼來改善依戀關系呢？下面來介紹最主要的幾種影響因素：　　1.撫養方式　　照顧者(尤其是媽媽)能否提供孩子合適、積極、溫柔、細致的照顧

心理學家經過長期研究認為，兒童時期是培養健康心理的黃金時期，各種習慣和行為模式，都在這時奠定基礎，如果在此時忽略了孩子的心理衛生，那麼，孩子成人後有健全的人格和健康的心理就比較困難。　　如何培養孩子健康的心理呢？父母一定要注意在日常生活中用

幼兒園大班的手工課，老師教小朋友折紙飛機。一向聰明機靈的大寶三下兩下就折好了一架紙飛機。看著其他小朋友還在慢慢地折，他一邊給紙飛機畫上眼睛，一邊得意洋洋地想：一會兒老師肯定會表揚自己折得又快又好。等全班的小朋友都完成了任務，連動作最慢的冉冉

兒童期心理衛生的防御重點　　六、七歲至十一、二歲的孩子為學齡兒童。兒童在這個期間應注意的心理衛生問題僅講如下三點：　　1、做好孩子從幼兒園進入小學的銜接工作。目前我國幼兒園和小學的銜接問題還沒完全處理好，給孩子入學造成不少適應性困難。因此，

突發的大地震，對所有心理的震撼是顛覆性的。最基本的生存感，各種社會身份，維系自我的物質，自救和互助的常識，在短短的時間裡，突然被剝奪。身在安全地域的我們，除了調節自己的心態，更重要的，是幫助那些更靠近災難的人。災難不可避免，唯有一步步的行動