小胖墩兒的心理問題不容忽視

　　肥胖孩子和他們的家長常問的一個問題。綜合胖孩子的各種情況，尋找他們之中的共性之處，建議先從以下幾個方面入手吧。　　“小時候他就胖乎乎的，大人們見到他都喜歡抱一抱，說他像個娃娃。有時走在大街上，一些不認識的人，也愛摸摸他胖胖的臉蛋，逗他玩。”咨詢室裡，一位母親在描述著她十三歲的兒子，而身高已近一米七的這個大男孩乖乖地坐在母親的身邊，低頭不語。母親從皮包裡拿出一張兒子五歲時的照片，“這是他小的時候。”照片上，一張紅蘋果一樣的圓臉蛋呈現在我的面前，天真的大眼睛在這張臉的襯托下格外清亮、可愛，紅潤的小嘴呈月牙型向上翹著，不知是什麼事情引得照片上的小家伙這麼開心。可以想象，小伙子在那個時候一定很是輕松快樂、惹人疼愛的。“他還特別愛叫人，嘴可甜了。可是現在，您看，像個悶葫蘆，一天都聽不見他說點什麼。我就擔心他會憋出病來。”媽媽的語言中流露出了一種擔憂與焦慮。

　　這個沉默的男孩子叫小龐（化名）。初見小龐時，發現他身材臃腫、個頭高大，雖然才上初中，但在他身上已經很難找到孩子的模樣，看上去，更像是一個已經成年的大人。

　　小龐的家長帶他來接受心理輔導，主要是想解決厭學的問題。正在一所重點中學讀初中二年級的小龐，近來越發不能適應學校的生活了，從初中一年級時的住宿改為走讀，到現在，他連學校都不想去了。與小龐談到學校時，能夠明顯感覺到小龐的矛盾：對學校，他好像有一種明顯的渴望，但是又表達著一種強烈的排斥，他的這種矛盾狀態與我們常見的一些厭學問題有著本質的差別。

　　在與小龐進行了基本交談之後，我們發現小龐的厭學居然與他肥胖的身材有關系。因為身體的過度發育，小龐的日常行為受到了限制，他無法與同學們一起在操場上正常活動，無法在教室或者宿捨中自由地走動，相反，由於自己的肥胖，沒有人能夠與他同桌學習，沒人能夠與他共同享用上下床位，所以，他逐漸地與同學們疏遠了距離。特別是當他發現，自己從小因為胖而獲得的誇獎與稱贊，在這個時候卻成為了一種負擔時，他心理的困惑與沖突就更加明顯了。他常會因為自己的肥胖而責怪父母的教育失當，常會因為自己缺少親密的伙伴友誼而苦惱自責。他曾經通過毅力減掉了60斤的體重，但是停止減肥訓練之後，他的體重再次迅速反彈。從那之後，他開始對別人的評價過度地關注，敏感於同學們對他的看法，原本出色的學習成績也因為注意力的下降而逐漸掉下隊來。在課堂上，老師也常會因為小龐的行動緩慢而干脆就不叫他回答問題，更很少委派他去承擔集體的一些任務。就這樣，孤獨感與自卑感長期壓制著他，導致他更加回避也更加難以融合到集體的生活之中。所以，他選擇了逃離學校，將自己藏起來。可見，小龐的厭學其實厭的是自己的這種生存狀態，而不是學習本身。而我們要做的也就是幫助他回歸集體生活了。

　　在中小學階段，像小龐這樣因為肥胖而產生心理障礙，影響到正常學習生活的孩子正在逐年增多。有調查表明，我國少年兒童的肥胖率已經將近10%，並有逐年增強的趨勢。小胖墩兒的身體健康與心理發展正在面臨著嚴重的挑戰，由肥胖導致的身體疾病與心理障礙威脅著這些孩子的正常學習與生活。人際關系緊張、自我評價紊亂、焦慮情緒增強、敏感自卑、孤獨自閉等是胖孩子最常見的心理問題。而在它背後，還伴隨著家長們緊張與焦慮情緒的體驗以及家庭關系的不和睦。以小龐為例，肥胖給他帶來的心理負擔已經開始消耗著他的熱情，摧毀著他的自信了，而父母因為他的問題而不斷產生的爭吵更讓小龐疲憊不堪。