愛心創造奇跡腦癱孩子成優秀學生

　　育兒故事：在父母十余載的愛心傾注下，一個腦癱嬰兒從無法行走，到能獨立行走，並走出了智障的陰影，成為一名獲得“三好學生”、“積極向上獎”等多種表彰的優秀學生。羅孝松一家用不捨不棄的愛心和親情創造了奇跡。

　　1994年4月，羅孝松的女兒汩汩出生時因難產出現重度窒息，導致腦部嚴重缺氧缺血，成為腦癱孩子。羅孝松和妻子初為父母的喜悅頓時化為了巨大的痛苦。無法割捨這份血肉親情，夫妻倆決心盡最大努力挽救孩子。

　　被腦癱病魔折磨的汩汩，直到3歲都無法站立，也不能說話。羅孝松夫婦遇到的第一道難題是教汩汩走路。夫妻倆每天守著汩汩，教她扶著牆壁一步一步向前挪動，女兒摔倒了又扶起來……經過數千次的嘗試，兩年後的一天，汩汩終於能離開牆壁走上幾步了，夫妻倆激動得熱淚盈眶。

　　汩汩走得不穩，常常摔跤，摔得頭破血流。羅孝松總是鼓勵她，“羅汩，你是最堅強的孩子，摔倒了就爬起來。”背過臉，羅孝松卻在悄悄抹著眼淚。為了使汩汩恢復正常，羅孝松夫婦每天為孩子做康復訓練，從讀“a、o、e”起教她說話，陪她走路、爬樓梯，陪她一起訓練，對孩子的每一點進步都及時表揚，“父母一定要對孩子有信心。”正是這種不言棄的親情支撐，使汩汩一直在前行。

　　為了讓汩汩養成熱情開朗的性格，節假日，羅孝松常帶她旅游。桂林、崀山、道吾山、大圍山、望龍峽、周洛桂花谷、赤馬湖等地都留下了汩汩蹒跚而活躍的身影。桂林西街，汩汩曾主動用簡單的外語與外國朋友打招呼，甚至在旅行社組織的爬山比賽中，汩汩還獲得了第一名的好成績。

　　雖然汩汩自小腦癱，但羅孝松並沒有因此而放松對她的要求。汩汩必須與同學一樣上好每一節課，包括體育課；必須遵守學習的校紀校規，不遲到、早退、缺課；刷牙、洗澡、穿衣服等，汩汩都要自己做到位。有次軍訓課，有的同學打了退堂鼓，汩汩卻以頑強毅力堅持下來了。她在學習上的沖勁以及堅強、勇敢的精神成為了同學們學習的榜樣，因此時常受到老師的表揚。現在的汩汩自強自立自信著。

　　育兒心得：在堅持康復訓練的前提下，要做到無論面對多大的困難，都不能喪失信心；要及時鼓勵孩子的點滴進步；尊重她，不要隨便指責她；孩子能做的事就算開始做得不好，也要讓她堅持去做。