繪畫心理課，培養孩子的想象力和創造力

　　在教育孩子的問題上，我們聽到要重視孩子想象力和創造力的培養。那麼，我們經常所說的想象力和創造力到底是什麼呢？想象力是指人在已有的形象基礎上，在頭腦中創造出新的形象的能力。創造力是人類特有的產生新思想，發現和創造新事物的能力。

　　孩子在幼兒時期，想象力和創造力的發展對於孩子認識新的事物，培養解決問題的能力，尤其是對學校環境的適應等有很重要的作用。想象力和創造力是相互協調、相互促進的兩種能力，只有想象力沒有創造力的孩子，雖然有很多新奇的想法卻不能付諸實踐，動手能力差，那麼只能是一個不能把想法落到實處的空想家；而只有創造力沒有想象力的孩子，沒有新奇的想法，那只能是不斷模仿的機器人。可見想象力和創造力都是必不可缺的。

　　想象力和創造力對於孩子的發展如此重要，我們該如何培養孩子的想象力和創造力呢？

　　滿足觸覺和探索力的發展。

　　孩子在3歲以後主要的觸覺感覺是通過手的觸摸完成的，比如畫室裡的顏料，色水，紙粘土，陶土等觸感型畫材，是屬於觸覺發展階段的孩子在畫室裡最容易選擇的畫材。通過這些觸覺感受，讓孩子根據這些易塑形的畫材特點，根據自己的想法來實踐想象力和創造力的發展。

　　孩子在能夠自主行動後，也就是我們常說的孩子會走路之後，會對外界的事物感到好奇，會有探索之心，這時爸爸媽媽們一定要保護孩子的這種好奇，因為孩子的好奇心會增加孩子對於外界事物的認知，在此基礎上促進想象力和創造力的發展。來到畫室的一部分孩子在本應是在想象力和創造能力發展較快的時期，卻依然尋求未被滿足的探索之心的發展，大部分有這樣表現的原因是家人的過度擔心和保護，限制了孩子探索力的發展。

　　家長要適時適度地引導。

　　在和家長的溝通過程中，發現很多家長對於孩子的想象力和創造力的發展很重視。但是在教育孩子的過程中，往往擔心自己的引導會讓孩子喪失想象力和創造力。實際上，孩子在面對不熟悉的事物而向家長求助時，家長的拒絕會導致孩子不知道如何繼續，很可能放棄之後的探索，甚至會由於沒有從別人那裡獲得支持而降低自我認知。

　　家長的適時引導是指在孩子遇到困難求助時，能夠按孩子的思路引導孩子一起處理事務，而不是幫助孩子做事情。家長需要在協助孩子克服困難的過程中給孩子新的思路，引導孩子自己想出新的解決方式，並把自己的想法付諸實踐。在實踐的過程中還會對自己的想法不斷地進行完善，從而促進想象力和創造力的發展。

　　給孩子能夠培養想象力和創造力的環境。

　　要讓孩子盡可能多的接觸並使用工具，在有保護的情況下更多使用各種物品來游戲，培養孩子的創造能力。如果你的孩子喜歡聽故事，就可以在給他們讀故事的時候問他們自己心中的童話人物是什麼樣子，故事裡主人公是這樣做的，如果是你，你會怎樣做等等，來培養想象力。

　　想象力和創造力在孩子的能力發展上是不可或缺的兩部分，也是聯系最為緊密的兩部分，它們讓孩子在面對世界時，多看，多想，多思，熱愛生活，並在以後的生活中創造出更大的自我價值。