養寵物可以培養孩子愛心和責任心

    兔子走了，我們給它舉行個葬禮吧

    　　林女士之前也是堅決反對養寵物的，但經不住女兒的要求，在春節的時候買了只兔子。可沒多久，兔子就死了。當時怕女兒傷心，林女士選擇了隱瞞：說兔子跑走了。不想，卻惹來女兒的大哭大鬧。女兒想念兔子的心思並未隨著時間的推移而減淡，反而變得越來越迫切。   　　一次外出游玩，看到有人賣兔子，女兒眼淚汪汪地央求把兔子帶回去。“我答應了，但提出要求：兔子必須由她自己負責照顧。”孩子很開心，覺得兔子又回到了她身邊，每天盡心地照顧著。但一周後，女兒發現兔子死了。“女兒的表現出乎我的意料，雖然挺難過，但情緒控制得還可以，沒有出現痛哭的場面。”林女士說，“看來之前是我們低估了她的心理承受能力。”林女士和孩子十分正式地給兔子舉行了“葬禮”，女兒也答應下次養寵物得好好考慮，以免傷害一條無辜的生命。   　　可以培養孩子的愛心和責任心   　　該不該讓孩子養寵物?記者就此采訪了溫州市瓦市小學校長、中學高級教師楊素琴和溫州醫學院心理中心辦公室主任陳慶健。兩位專家都對孩子養寵物的積極意義予以了肯定，認為是一種很好的體驗教育。   　　楊校長說，她女兒小時候就養過一只小老鼠。“通過養小動物，可以培養孩子對他人的愛心和責任心，還有利於孩子觀察能力的培養，對孩子以後寫作文也有很大的好處。”對此，陳主任也表示了贊同。他認為，在做好衛生和預防感染的情況下，養寵物可以讓孩子在照顧寵物的過程中，學會對他人和生命的尊重。“但是，家長最好有時間跟孩子一起照顧寵物，既可以預防一些不利影響，如抓傷、咬傷等，也有利於親子關系的培養。”楊校長如是強調。     　　寵物的壽命很短，極易成為孩子接觸死亡的第一次經歷。這時，該不該跟孩子說?對此，陳主任說，此時家長最好不要回避，應借機進行生命教育。像林女士第一次用“兔子逃走”來解釋兔子的離去，孩子就會覺得不甘心，老想著要找回來。而第二次，親眼見證兔子離去，孩子反而甘心，雖然有一定的悲傷。此時，家長可以跟孩子解釋小動物離去的原因：可能是沒照顧好或者小動物對環境不習慣。最後，再讓孩子做個告別儀式，即像林女士後來“給兔子舉行葬禮”的做法。我們的目的不是讓孩子認識到死亡，更重要的是讓孩子快樂地認識人生、懂得珍惜生命、珍惜生活。如果適時給孩子這樣的教育，相信孩子擁有下一只寵物時，會更加珍惜。