呵護好孩子的創造性思維

　　我家有個陽台，那是我們丟棄廢棄物的地方，那裡存放了一個袋子，裡面放著鐵錘、水泥釘、尖絲鉗、老虎鉗、雙面膠等，我把它束之高閣，怕傷了孩子，本以為兒子夠不著——不知道從幾時起，孩子已經拿取自如了。

　　有次兒子把釘子釘在雪白的牆壁上，用泡沫板當時鐘的長短針，並且在牆上用鉛筆畫了一個大圓圈，圓圈上標注了一到十二的數字。當時他媽媽的肺都給氣炸了，我呢，在一旁也極力維護她的尊嚴，一同訓斥孩子。可冷靜一想，孩子做的事情與他小學一年級下冊的數學內容——認識時鐘不無關系。

　　有這麼一陣子，孩子一大早就忙於一件事情：在陽台上“叮叮當當”忙乎不停，讓人感覺有個勤快的小木匠在陽台上干活。他媽媽在床上大叫：“孩子，你在干什麼？！一大早就不讓人睡！快給我停下！”

　　媽媽起床後，來到陽台上：“你看看，你看看！你都給我做些什麼，這個陽台上我收拾N次了，每次收拾好了，你又來搞一陣子，你煩不煩啊！”

　　我那八歲的兒子總喜歡在陽台上搞創作，動辄拿出他的“創意作品”在我面前，要我評判，我總是恭維地說好好好，顯得有些應承。他呢，有了老爸的表揚，更加樂此不疲，時時把小區裡的什麼木條也拾來，街上看見的被扔棄的玩具也撿過來，自己的玩具壞了也被他保留起來，我們扔掉的飲料罐也被留著，都放到陽台上的盒子裡，成了他創意的原材料。每次我見了都露出十二分不屑的神色——這，有什麼用？扔了吧！他則揚起小腦袋：“這是輪胎，那是飛機翅膀。”很快他拿出一件件作品，第一件是“畫架”，他喜歡畫畫，而我們沒有給他買畫架，他就用四根木條加鐵釘做了一個畫架。我與他媽媽都感到不可思議。第二件創意作品是氣球飛車，由廢棄的汽車下面車盤組件加氣球構成，氣球一吹，車子便往前跑，速度居然跟那種我們經常玩的擰緊螺絲然後放置地上往前跑的差不多。我與他媽再次喜出望外。

　　不過，使我真正改變看法的是那一次。他削鉛筆的時候，不小心把鉛筆刀的手動把柄給掰了下來，我脫口而出：“敗家子！”

　　第二天，一大早，照樣傳來叮叮當當的聲音，我跑去一看，剛要開口責罵。兒子仰起頭，說：“爸爸，我的創意作品。”一個廢棄的鉛筆刀，一個本該走向垃圾桶的物件，經過兒子的創意居然起死回生了。他用一枚鐵釘固定在鉛筆刀的把柄處，我詫異地用支鉛筆卷動一下，居然好使--我怎麼就沒有想到呢，這麼簡單。於是，我大大地誇獎兒子一番，並且用相機記錄了這一刻。

　　自此以後，我們改變了看法，干脆開辟了一個他的手工小作坊，培養他的動手能力，美其名曰“尚勰工作室”，只是時間調整一下，改在下午。

　　看來，我們要敢於留一點時間與空間給孩子，呵護他們創造性思維的兒童心理。