憑什麼阻止孩子玩手機？

　　這一天，松松媽媽照例在孩子面前收起了手機。只要孩子在場，媽媽總是很習慣避開玩手機的舉動。因為她相信，孩子太小，總是玩手機啊IPAD啊，很容易視力下降，而且老是玩手機會變得孤僻，以後影響了社交能力怎麼辦？於是這位媽媽以身作則，孩子在的地方，就把手機收起來。

　　可是有一天，松松看見鄰居哥哥抱著IPAD聽兒童故事的時候，一下子被動畫頁面所吸引，竟然不顧自己打不過大他好幾歲的哥哥，而沖上去搶IPAD！！

　　理所當然，松松搶不過，鄰居哥哥一溜煙跑了，還給了松松一個大鬼臉。這下好了，松松一屁股坐在地上，哇哇大哭，嘴裡還說著：“我也要玩！我也要玩！”

　　松松媽媽才意識到，自己根本沒辦法營造一個干淨自然完全無電子產品的生活世界，這明顯是不現實的！說到底，把電子產品隔絕出孩子的世界也許是對的，但這種做法並無法持久，一旦被孩子發現電子產品的魅力，它的反彈效果可能會出乎所有家長意料！

　　從此以後，松松媽媽開始學會給孩子看手機，玩IPAD了，當別人大驚小怪地問：“你怎麼能給這麼小的孩子玩電子產品！這是有害的！”

　　松松媽媽就會告訴對方：“適當給孩子使用電子產品，反而能減輕我的教育負擔嘛！你看看！”

　　望過去，這個時候的松松，正津津有味地抱著IPAD，開心地聽著下載的兒歌和兒童故事，搖搖擺擺地扭著腰肢，跟著節拍說台詞。這樣的孩子壓根就不用父母操心了，很快還學會了幾首兒歌，大聲唱給客人聽。

　　不過，松松媽媽對於孩子使用電子產品並不是抱著毫無顧忌的態度。“合理”的使用，電子產品就會變成好的教育工具。看看她是怎麼說的：

　　第一玩電子產品有時間限制

　　任何人看電子屏幕太久都會產生視疲勞，造成視力下降，更何況是孩子。孩子很容易對新鮮事物產生依賴感，這個時候就要靠爸爸媽媽引導。把電子產品交予孩子時，請適當降低屏幕亮度，減少光線對孩子眼睛的刺激。

　　然後一定要按你們協商的規則行事。爸爸媽媽可以跟孩子協商，吃飯後可以玩20分鐘手機/IPAD，寫完作業後可以玩20分鐘的手機或者IPAD，然後時間到了就收起來。如果孩子有意打破規則，千萬不要理會孩子的苦苦哀求和吵鬧。當他知道爸爸媽媽的底線不能打破時，自然會接受了。

　　第二過濾不適合孩子內容

　　網絡信息太過紛雜，孩子太小，基本都是照單全收。爸爸媽媽一定要幫助他過濾不良內容，給孩子真正有營養的東西。比如給孩子下載益智趣味的教育APP神爾聽聽，給孩子聽兒童故事，聽經典國學，聽歡樂兒歌……這些都能激發孩子的認知能力和想象能力。又或者有一些學習軟件，也能讓孩子更好地預習功課，何樂而不為？

　　有的孩子喜歡玩手機游戲，但是很多游戲涉及到暴力或者其他不良影響，爸爸媽媽應該幫助過濾。其實現在也有很多適合孩子玩的益智游戲，目的就是為了推動孩子的精神思維。所以爸爸媽媽可以自己先篩選出符合孩子心智的好游戲，再給孩子玩，這樣不僅滿足了孩子，也讓孩子更喜歡你們，更信任你們！

　　第三建立與現實生活的關聯

　　有些爸爸媽媽會擔心，如果總是給孩子玩電子產品，孩子會不會沉迷網絡，不懂得在生活裡跟人交流了？其實，解決這個問題，爸爸媽媽最重要的是幫助孩子建立與現實生活的關聯。告訴孩子，我們看電子產品的東西，就是為了讓我們更快樂地生活。爸爸媽媽可以跟孩子一起觀看動畫片，隨著劇情解釋給孩子聽如何對待朋友，如何懂得分享……慢慢地，孩子學習到好的品質，自然會在生活中展示出來。