讓孩子愛讀書

　　孩子坐在爸爸或媽媽的膝蓋上，一邊感受著身體和親情的溫暖，一邊心情跟隨故事中登場的人物起伏不定，隨著故事的推移亦喜亦憂，可謂是人生中最為幸福的時刻。

　　讀書給孩子聽，使孩子愛上讀書，其作用或許會超出我們的想象。

　　去年，我擔任了小學1年級的班主任，與另外兩位生活導師一起輪流負責班級的日常工作。

　　這兩位導師都是特別喜歡讀書的人，所以他們每天都會讀兩本書給孩子們聽。

　　在他們的任期結束之後，我每天也要抽出10分鐘時間來給孩子們講書中的故事。在孩子中人氣最高的是《Someko和惡魔》、《三年寢太郎》以及《這兩個人總是……》等書。

　　我班上的孩子也都很喜歡看書，他們會主動地去讀許多書。一些淘氣的孩子一有時間，也會捧著繪本，津津有味地看。

　　有不少孩子還會趁著准備午餐的空當時間裡閱讀繪本。

　　不過，剛開學的時候可不是這樣。

　　孩子們能夠自主地經常閱讀大概是從第2學期才開始的。到了第3個學期，他們就已經讀得很投入了。

　　我和兩位導師討論過孩子們的這種變化，一致認為這是每天給他們讀故事聽的成果，我們都感覺十分高興。

　　講故事給孩子聽，是讓他們愛上讀書的捷徑

　　上小學時，就算老師們輪換著讀書給孩子們聽，也一樣會起到良好的效果。從小時候起就能夠坐在父母的膝蓋上，沉浸在美妙的書中世界的孩子，是非常幸運且幸福的。

　　那麼，為什麼讀故事給孩子聽，會讓他們喜歡上讀書呢?這是因為，孩子們在聽故事的同時，也能夠感受到書中世界的樂趣。

　　眼睛觀賞著美好的畫面，耳朵傾聽著動聽的故事，腦海中就能夠想象出眼前所沒有的世界，這種樂趣能夠大大提升孩子們的興致。

　　激動並渴望地想要聽接下來的故事，那種樂趣也很值得體味。書籍能夠展現給我們一個如此快樂的世界。

　　很少聽父母講書的孩子，就很難體會到書中世界的樂趣。這樣的孩子，在還無法順利讀出書裡的文字之前就勉強地讓他們自己去閱讀，這樣做是無法讓他們感受到書中世界的快樂的。這種強制性的閱讀，除了讓他們感覺到痛苦之外，毫無用處。

　　並且，能夠閱讀並理解書中的文字，腦海中想象出書中的場景，這樣的能力並非是由孩子的年齡或者所處的年級來決定的。

　　因此，不可以認為孩子已經上了小學3年級，就一定要讓他自己讀書，而是應該根據孩子的需要讀書給他聽，這樣做我認為才更妥當。

　　出於對父母的情感依賴，大多數孩子在小學4年級以前，都會很喜歡大人讀書給他聽。而到了小學5、6年級時，如果需要，家長也可以這樣做，不是嗎?