新鮮小學生的習慣咋養成

　　新學年剛開始，正是養成孩子們寫作業習慣的好時機。家長們需要做的一條就是：堅持不懈一段時間，將有長久的收獲乃至豐收。如果你家孩子今年也剛升小學，小學教育就更要從這一刻開始去培養好的學習習慣了。

　　孩子玩得高興忘了上課

　　“一年級學生就是坐不住，上課下位、開小差、打鈴不進教室……開學第一周，不管是不是自己的課，班主任有事沒事就得往班上跑。”一位一年級新生班級的班主任說，下課鈴一響，班主任就得趕到班上督促孩子們上廁所。

　　不過，即使如此，還是有孩子上課時下位上廁所，有些膽小的孩子就干脆尿褲子。上課鈴一響，班主任也得去班上盯著，因為總有些孩子玩得高興，忘了上課，聽不到上課鈴，還得到操場上去把他們找回來上課。

　　做作業總是一拖再拖

　　不少家長表示，對孩子寫作業的問題很是頭痛，不知該怎麼辦是好。比如，寫作業總是一拖再拖，甚至討價還價———再看一會兒電視，或者出去玩會等等。好不容易坐下來了，又不專心，一會兒去喝水，一會兒去上廁所，一會兒玩玩筆，一會兒聽一下廣播，一會兒找媽媽說幾句話，一會兒又跑去看媽媽在干什麼……

　　其最終結果就是，作業總是拖到很晚都做不完，然後孩子們又會對著沒做完的作業，號啕大哭。

　　跟孩子訂立好習慣“契約”

　　如果是一開始寫作業就沒養成好習慣的孩子，中途糾正就會費些功夫。可以用訂立契約的方式來矯正孩子的行為。

　　契約可以這樣寫：每天做作業時不離開位置得3分，不吃零食得2分，不玩東西得8分，不說話得1分，能在老師規定的時間內完成作業得5分，作業等級是A得5分，字跡端正清楚得3分。

　　當得到一定的獎勵分後，孩子可以獲取相應的獎勵。比如：得11分的話，可以得到愛吃的食物，得30分，家長可以給孩子買一本他們喜歡的書，得到100分，可以獲得家長獎勵的一個玩具，得到1000分，可和媽媽一起去外地旅游……當然若不喜歡這些獎勵，經商量後可做更改。制定並把契約貼在牆上以後，每天嚴格檢查，做記錄，對孩子做的情況進行及時的評價，當孩子按契約做了，就一定要履行契約。經過一段時間的訓練，孩子不專心做作業的現象就會逐漸減少。

　　和孩子一起堅持好習慣

　　良好的學習行為習慣是教學的一個重點，貫穿在每一個教學環節中，但一個習慣的培養，不只是學校的事情，家長也應進行各個方面的配合，孩子才能最終養成好習慣。一般來說，很多學校對孩子的學習都有一系列的規范要求的，比如寫作業時要坐得端正，拿筆要拿對，坐姿要坐好等。

　　對家長來說，自己心裡必須就孩子的學習任務、目標先有個認識，如果孩子剛進入小學，家長更要在心理上有一個“我的孩子已經進入小學了”這樣的認知。因為，小學的學習要求跟幼兒園是完全不一樣的，有了具體的學習任務與作業要求。

　　家長可以找老師溝通，了解教學的任務與要求，然後根據老師的要求去做，把學校的要求延伸到家裡，最終幫孩子形成好的習慣。但是，不要用嚴厲的方式來強行制約孩子，跟孩子講道理，並陪同孩子一起去堅持，就可看到成效。

　　出場媽媽：溫小雲，女兒小時作文比賽得過優秀獎，鋼琴考過八級，現在悉尼某大學上二年級。

　　確立明確的准則

　　培養良好的學習習慣一定要從小抓起，並持之以恆。從女兒上學的第一天開始，她就給孩子立下了規矩：放學回家後一定要先完成學校規定的作業，然後才是自由支配的活動時間。比如，規定孩子每晚10點睡覺。家長不輕易改變規定，堅持當初定下的規矩才能幫助孩子養成良好的學習習慣。

　　采用適當“懲罰”

　　“無規矩，不成方圓”，這也是培養孩子良好學習習慣的一句名言警句。要求孩子每天抽出一個小時練習鋼琴，早上用英文錄音帶當作鬧鐘叫孩子起床，早讀英文。

　　孩子出現抵觸情緒後，雖然不會直接和家長頂撞“我不要練琴”、“不要讀英語”，但會用“我要去上廁所”，“我要去喝水”，“我想先休息一下”等作為借口拖延時間。這時家長一定不能完全順從孩子的想法，要按照約定完成練習。

　　為了糾正孩子這種偷懶的學習習慣，可適當采用“懲罰教育”，即在一個小時的時間裡扣除孩子那些無理要求浪費的時間，把練琴時間順延。這樣孩子自然而然就明白了這個道理，懂得了有效利用時間，而且還從中懂得了自己做事要承擔責任這個道理。

　　注意“度”的把握

　　在培養孩子良好的寫作業習慣中，家長要注意一個度的問題。很多小學生的作業需要有家長的簽字，像這種情況，在監督孩子完成作業的時候不要過多地給孩子評價，可以詢問孩子“作業檢查了沒有？”，這時孩子自己就會意識到作業的問題，自己重新檢查，這樣才對今後孩子獨立解決問題有好處。

　　此外，家長在培養孩子良好的學習習慣的時候，要做到理性與感性同時存在，不能一味責怪，要和孩子做好溝通，既要關心他們的內心想法，也要理性地處理問題。比如，有時作業寫得晚，是因為作業本身就較多，或者孩子那幾天比較累等，家長要注意到這些情況，跟孩子一起解決。

　　第一，孩子寫作業慢，或者不喜歡寫作業，其中一個很重要的原因是覺得寫字累。要想培養孩子好的做作業習慣，就要先從可以輕松寫字這點入手。

　　做法：

　　一般來講，上到大班就可以讓孩子寫字了，從最簡單的開始，第一個星期，一個字寫3遍，寫完父母都要表揚一下。第二個星期往上遞加，一個字寫5遍，同樣地，寫完父母也要表揚以保持積極性。所有的任務量以孩子能輕松完成為標准。以此類推，慢慢地，孩子不會覺得寫字會很累。這樣上到一年級時，就可以比較順利地過渡到正式學習中。

　　第二，孩子剛開始寫作業，也就是一年級時，最好父母要陪伴一段時間，目的就是讓孩子養成好的寫作業習慣。因為，孩子學習的持久性和注意力的集中程度總是有限的，爸爸媽媽在旁邊無疑是一種支持。陪伴的另一作用是監督孩子，讓他不要一會兒去喝水、一會兒又去尿尿，一定要坐好。

　　做法：

　　孩子寫作業期間，家裡大人不要用其他事來打斷它。同時，家裡也要為孩子提供一個安靜的學習環境，不要大聲吵嚷或聽廣播、看電視，影響孩子的注意力。

　　第三，要定時寫作業。家長要定一個寫作業的時間，到了時間就要寫作業，沒寫完，不能去做別的事情。定時的好處是，孩子回家後不需要考慮是先玩還是先做作業。定時的另一好處是，在節假日期間，也要先把作業做完才能去玩別的。

　　做法：

　　孩子放學回家，可以先做完作業，再吃飯，作業完成了，晚上時間由他自由支配。

　　第四，設立完成作業的時間。可以用鬧鐘定時，每次做完作業就記錄時間，這樣的緊迫感使他養成了一鼓作氣，不要大人監督，獨立完成任務的習慣。

　　做法：

　　如果孩子態度不端正，賴皮亂做，這時不要硬逼他，而是要冷靜嚴肅地拿走作業本，讓他准備好再做。如果完成得好，可以設一定的獎勵。