教育孩子需“身教”加“耐心”

　　“教”字就是告訴我們，身教勝於言教。海南省監獄管理局就是把《弟子規》引入到了他們對服刑人員的教導之中，使得服刑人員的行為有了很大改善。為什麼有這種效果呢？就是因為他們原來的局長——張發局長，帶著他們的民警首先來參加傳統文化的學習，教育者先受教育，最後感化了這些服刑人員，使他們的行為有了很多的改善。

　　“言教者訟，身教者從。”我們用言語去教導他，他就會跟你起爭執，說“你都沒有做好，有什麼資格說我”。這就是孩子之所以有逆反心理的原因。你覺得孩子長到十四五歲了，他的逆反期要到了，結果心想事成，果然孩子就逆反了。

　　其實，孩子逆反是有原因的。小的時候，你告訴他去做什麼，但是你自己都沒有做到。他不去做，你就打他一頓、罵他一頓。他迫於你身體比他強壯，不得不服從你的教導。但是隨著他身體一天天成長，日漸長大，家長都沒有做到還讓孩子去做，他心裡就起逆反了：你都沒有做到，有什麼資格要求我。

　　他看到你的一言一行、一舉一動都沒有符合《弟子規》的要求，那你有什麼資格讓我去學《弟子規》呢？如果你從早到晚的言行舉止記錄下來都符合《弟子規》的要求，你不用說一句話，孩子對你就很佩服，就會跟著你去做正確的事了。

　　所以“教”字就告訴我們，“身教”加“耐心”，就可以把孩子教導好，把學生教導好，把下屬也教導好。