寶寶在幼兒園受委屈了，該怎麼辦

　　如果寶寶從幼兒園回來後情緒低落、行為異常，或者死活不肯去幼兒園;如果寶寶訴說在幼兒園受了委屈，這種委屈來自老師，不僅是責罵，甚至是體罰……你該怎樣找到正確的方法與老師溝通?

　　案例：我家寶寶在幼兒園受委屈了……

　　網友文澤媽：開學沒過幾天，文澤就表現出不願意去幼兒園，有天告訴我，老師打他手，我聽了以後，也沒全信，因為平時，當他不想做那件事的時候，他喜歡找各種理由不去做。今天我下班接文澤回家，走到樓下，文澤告訴我，媽媽老師打耳朵(應該是提，孩子不會說)。從放學到吃飯，我不停的問孩子，是提耳朵了嗎。還問他是哪個耳朵。他每次都告訴我說有，還說是左邊的耳朵。我現在不知怎麼辦，明天是找老師問清楚呢，還是去向園長反映，讓園長去調查事情的真相呢。

　　網友靈兒媽：剛接到幼兒園老師打來的電話，說她今天打了靈兒的小手和屁股，好心疼哦!我嚴重的警告了她，不管怎麼樣，我不接受體罰小孩，畢竟寶寶才2歲半，我不希望造成她的心理傷害，即便是打得不重也不行!老師也表態說不會再打孩子，她說因為靈兒在課余時間老是爬到課桌上玩，還帶著小朋友一起爬，說了她她了不聽，軟硬都不行她才打的。我現在有心理障礙了，以後背著我到底還會不會打呀?一個班28個小朋友才2個老師1個阿姨，根本是照顧不過來才這樣的吧!哎，反正心裡很難受，如果是你，你會怎麼樣呢?

　　網友們應對實招：

　　1、不直接質問老師，但表明絕不接受體罰立場

　　網友昊昊老媽：昊昊前段時間突然不想回幼兒園，哭鬧得厲害，問明原因後，才知道是被老師捏耳朵了。這舉動對給昊昊帶來的影響挺大的，連晚上做夢都哭，說不要捏耳朵。後來昊爸去接昊昊，他側面跟老師說了下，沒直接質問老師，而是跟老師說平時照顧昊昊辛苦了，說了昊昊這些天的情況及昊昊提到老師捏耳朵的事。最後表明立場，說如果昊昊有什麼做得不對，一定要跟我們說，這樣我們在家也可以及時糾正，但是我們家長不接受體罰。

　　2、先理後禮

　　網友dell586：聊了很多，主要是對於他們工作的苦跟累的理解，還跟她們講了媽媽們心疼孩子的心情，畢竟她們都沒結婚嗎，主要還說了孩子如果白天哭了，晚上睡覺就做夢也會哭，整個談話半個多小時，都是在愉快的氛圍中完成，後來沒在聽孩子說被老師打，我觀察應該也是沒有的。開始的時候孩子上學我都對老師說我把亮亮托付給你了，接孩子的時候我就說這孩子很累人吧?辛苦了之類的話。雖然咱的孩子是咱的寶，但是老師也是人家媽媽的寶，咱自己一個人看都累的要死，一個老師要看那麼多孩子不是更累?去年的教師節，我給老師買了禮物，哎，我也在不知不覺中成了不良風氣的參與者，但是我不得不承認，買了禮物後老師明顯對孩子上心很多。

　　3、轉班或轉園

　　網友含笑觀花落：如果是我，我會給寶寶換班或幼兒園，這樣的老師素質低，沒責任心，更沒愛心，叫家長怎麼放心!

　　幼兒園老師的說法

　　1、直接跟老師說

　　網友betty2009525：我本人就是幼兒園老師，我個人認為選擇幼兒園和選擇老師是非常重要的，好的幼兒園不一定是收費高的，好的老師不一定就是學歷高的，幼兒園好的老師一大把，一般老師是不會打孩子的，家長在選擇老師是可以找一些和藹可親的老師。另外，你也別去找什麼園長，直接找老師好了，解決問題的根本也不會是在園長，這樣搞的關系也不好。家長也要和老師搞好關系，叫老師多費一下心，大部分老師還是很好的，家長和老師賭氣是沒有用的，所以你可以和老師說下我孩子怎麼不來幼兒園，把自己的感受和老師直接說，其實很多話說出來大家才明白的。

　　2、家長與老師相互信任才能對寶寶幫助最大

　　網友xuyanlaoshi：我是幼兒園老師，其實家長老師相互信任對孩子幫助很大的!有段時間，我們大班要求寶寶學習跳繩，有個寶寶不想跳就不肯來園，還說老師打他了。作為家長有兩種選擇：一找老師園長評理;二找老師了解寶寶在幼兒園遇到什麼困難，幫助他克服!冤枉了老師的話，傷害老師的感情，怎麼能讓老師無私的付出呢?一般現在老師都不會打小朋友的，批評幾句明天就會說老師罵我不肯上幼兒園。年齡越小，家長越不放心;中大班家長的心態比小班好!我的寶寶我讓她老師凶一點，現在的孩子抗挫折能力多差啊!現在的成人得到人文關懷了嗎?讓孩子逐漸學習自己去面對困難和挫折，這是我作為媽媽的希望。

　　呱呱教如是說：擺正心態有效溝通

　　對孩子-教給寶寶應對委屈辦法

　　父母一定知道，孩子是一個獨立的個體，父母把他帶到這個世界上來，永遠是一個支持者的角色，無論他遇見傷害，或者挫折，要想一想，父母是不能替孩子做所有的事情的。對於小孩，父母應該把心放寬，小孩受任何的挫折，都是他成長過程中的必然，絕不是說偶然。如果這個小孩從小到大都很順對孩子是一件好事情?毫無疑問肯定不是。孩子受挫折父母的處理方式決定了孩子將來面對社會的態度。當你把孩子送到幼兒園的時候，他就是進入社會了，為什麼?因為他得承受被別人忽視，承受被別人誤解，還得承受別人批評他，或者別人不正確的批評他。所以家長看到孩子受委屈，第一項任務不是跟老師講，是跟你的孩子講，是教給孩子遇見這樣問題的解決辦法和心態，比跟老師交流更有用。

　　對老師-相互尊重才能有效溝通

　　父母對現在的老師要求有點高，因為他就是要關注我的孩子今天中午是不是沒睡好覺，我覺得把這種過於大的責任怪到老師頭上，老師實際上是做不到的，老師的任務是保證孩子的安全，另外教給孩子應該教給他的事，比如做人最起碼的交往方式，在群體中大家應該有的交往生活等。父母跟老師交流的過程當中，一定不要想老師應該為我孩子做什麼。如果老師跟家長的交往很難受，一定會影響到帶孩子的情緒，老師會有情緒，作為父母自我保護很好的方式，應該用一種很溫和的方式去把這種情緒調解好。所以父母如果怕別人對你孩子不好的時候，通過你自己的行為都能做到，這種配合是人與人的尊重，你先不要想說別人對你不好，別人對你的孩子不好，你得想他為什麼會對我的孩子不好?我用什麼樣的方式改變這種現狀，所以我認為你先不能想說他肯定對我孩子不好，就這麼簡單的一個道理，因為老師也都是人，一旦你是很真誠的態度，或者你是一種很好的角度去跟大家溝通，人和人溝通就會變得容易多了。

　　上幼兒園是每個寶寶的必經階段。從選幼兒園開始到寶寶進入幼兒園，上幼兒園的萬裡長征只開始了第一步，其後的適應過程更需要寶寶和家長共同面對。無論什麼時候，家長對於寶寶情緒的安慰和科學的引導是最重要的，如何與老師之間架起真誠信任的橋梁還需要雙方共同的努力。