成長心理：多動症診斷易誤判

　　上海交通大學醫學院附屬新華醫院沈曉明教授日前在做“教育中的醫學問題——一個發育兒科醫生眼中的心理教育”的演講時指出，有門診調查發現70%多動症被誤讀誤判，老師和家長應慎給孩子貼上多動症的標簽，且大多數多動症是可以治愈和緩解的。

　　沈曉明同時是上海市副市長、國家重點學科(兒科學)的學科帶頭人、世界衛生組織新生兒保健合作中心主任。

　　沈曉明介紹，調查有關醫院門診發現，每年多動症診斷的高峰都是在9月份，且只有30%以多動症就醫的孩子最終被確診為多動症。沈曉明說，學習不好的孩子常常有多動樣症狀，除了誇大宣傳外，教師的誤讀、誤判也是孩子被錯誤貼上多動症標簽的重要原因。美國有關調查就發現，教師傾向於濫用多動症標簽以推卸教育的責任。

　　沈曉明表示，多動症的診斷非常復雜，非專科醫生很難把握。而錯誤地給孩子貼上多動症標簽，浪費醫療資源，給孩子和家庭帶來額外的心理負擔，更嚴重的是教師和家長容易產生“放棄”心態。

　　沈曉明還指出，兒童入學年齡過早是多動症發生率增加的原因之一，特別是小年齡男生更為明顯。入學年齡過早還導致近視眼發生率增加等多重害處。“家長要跳出讓孩子‘早上學、早畢業、早工作’的誤區，教師要關心小學低年齡中入學年齡比較小的孩子”。

　　另一個可能和多動症有關的問題是兒童睡眠問題。沈曉明說，睡眠不足還與肥胖、智能發育等有關，家長要高度重視保障孩子有充足的睡眠時間。