社會因素的影響。父母在成長歲月裡，經歷了一個文化浩劫的年代，我們民族的一些傳統美德沒有被很好地保存下來，所以，在當今父母的身上，還缺少像老一代人所具有的那種深厚的歷史感。在隨後的發展中，我們又經歷了過度強調經濟，忽視人文教育的歷史，後來被人
我不是教師，能跟孩子一起享用每年三個月的長假；我也不是全職媽媽，能24小時無縫跟蹤孩子的教育；我更不是啃老族，假期讓孩子做候鳥，飛回老家去寄養。況且，兜兜的古筝、國畫兩門手藝不能輕易放下，兩個月不學不練就相當於放棄了。兜兜不捨得，我也不願看
在跟國外的父母們談孩子的時候，他們談得最多的常常是“快樂”這兩個字。他們在說孩子的快樂，在說他們為人父母的快樂，為把快樂帶給孩子而感到欣慰。 而跟中國的父母談孩子的時候，他們談得最多的兩個字常常是“競爭
0-10秒：迅速行動 如果孩子正拿著口紅或吃著餅干，首先應該將口紅、餅干立即拿走，而不是呵斥。自己也要暫時離開孩子制造的狼藉環境，以免忍不住心煩氣躁，做出不當的舉動。 10-20秒：保持冷靜 保持冷靜才能處理好問題。如果大發雷霆，甚至
很多家長忽略了自己是一名教師的光榮身份，而是潛意識把自己當作了負責孩子吃飯的炊事員、安排孩子住宿的宿捨管理員、告訴孩子要做什麼不要做什麼的領導，要求孩子不要出錯的檢察官、等待孩子出錯後懲罰的警務人員……其實，家長
近年來，手機、平板電腦等電子產品的普及，讓孩子們開始和這些新玩具形影不離。同時，針對低齡人群開發的應用軟件激增，不少家長讓iPad充當孩子的保姆或早教工具。然而，日前一則關於英國一名4歲女童因iPad成瘾的報道，引起很多父母的不安。專家指出
孩子沒規矩家長有法寶 寶寶沒規矩表現一：與同伴吵架、搶奪玩具 有趣“懲罰”方式： 1、規勸。先放下手邊的工作，並走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關注；然後詢問孩子爭執、吵架的原因，並耐心聽完孩子的想法；灌輸
媽媽講述：孩子太好勝 女兒周周4歲了，她很聰明好學，也很懂事，在幼兒園裡經常受到老師的表揚，但是她的個性太敏感好強了，什麼都想表現得最好。校車來了她要第一個上；如果老師表揚了別人，沒表揚她，她就會記得特別牢，非要下次爭個表揚；還有做游戲、
小女孩特別喜歡閱讀，以前是媽媽要給她每天讀，現在是她每天追著要媽媽給她讀。近日，南京白下區的這位“書媽媽”在網上分享了她用書與電視、iPad“爭奪”孩子的成功經歷。不少年輕的家長表示，看了萱萱
如今的獨生子女，大人嬌慣的多，在學校裡不受點兒挫折教育，將來怎麼走上社會？著名特級教師韓軍認為，教育應是十八般武藝，欣賞、激勵、批評、懲罰等等，缺一不可。這可謂真知灼見。世界上沒有包醫百病的靈丹妙藥，面對知識、能力、性格、經歷、家庭都不一樣
NO.1老問我阿姨親，還是媽媽親？ 隨著就業競爭的加劇，把孩子的日常照看委托給保姆的媽媽越來越多，極端的例子，是一周見不了孩子兩天。 而發現孩子在情感上依賴保姆，又不免妒火中燒。表現為當著孩子的面挑剔保姆的行為，或者要孩子做出選擇：是媽
中南大學精神衛生研究所心理專家羅學榮表示，這是最典型的“心理偏盲”現象。人們喜歡對身邊的人和事選擇性地記憶和評判，家長在教育孩子時要控制“心理偏盲”帶來的負面影響，少拿孩子攀比。 網絡上興起
“色狼”不分性別 今年4月14日，一家教育公司的男員工黃某為深圳某小學春游活動擔任導游，他借幫助女學生上車、下車、點名之機，多次采用撫摸胸、腰、臀等方式，對十幾名女生進行猥亵。春游活動結束後，女生將其行為告知了老師
近兩年的生育高峰，催生出了一大批又一大批的可愛寶寶，這些寶貝多數處在一歲前的年齡段，一歲前嬰兒的早期教育成為了不少家長關心的問題。 家長要與孩子建立起“情感紐帶” 育嬰師國家職業資格教材編委、北京愛心家園育嬰技術
每小孩在成長的過程中都會遇到或大或小的問題，如果處理的好，我們會更加健康的成長，反之，會造成心理缺陷，看看心理缺陷都有些什麼表現吧。 1、敏感： 青少年自我意識強烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，當他們意識到某種威脅自尊的因素
和孩子對話是一門有規則的獨特藝術，孩子的問話裡有它自己的含義，孩子在交談時很少是無知的，他們的信息裡經常有需要解讀的密碼。 十歲的安迪問他的爸爸：“在哈萊姆，有多少孩子被拋棄？”安迪的父親是一個律師，他很高興看到兒
寶寶的心理健康和身體健康都是很重要的，所以，家長要從幼兒期開始就培養孩子健康心理。然而，在培養寶寶健康心理時要注意以下9大誤區，同時也要知道寶寶健康心理的標准哦。 寶寶健康心理的5大標准 情緒基本上是愉快、穩定的。不經常發怒，不無故摔打
如果孩子經常看到父母間的沖突，孩子會感到極大的不安與畏懼。幼小的心靈會埋下陰影。從這個意義上來講，父母能送給孩子最好的禮物，就是美好的婚姻，這會直接影響孩子安全感的建立，以及影響社會化、人際關系等諸多方面。 影響孩子健康心理建立的因素與解
對於幼兒的心理健康，近年來國內外有不少教育工作者同心理衛生專家共同研究，他們對此提出了初步看法，認為一般心理健康的幼兒有如下特點：智力發育正常，喜學愛問，情感豐富，情緒開朗;行為活潑而有一定的自我控制能力；合群、樂群，能適應集體生活，能與同
心理學家普遍認為，兒童時期是培養健康心理的黃金時代，各種習慣和行為模式都在這個時期奠定基礎，如果此時忽略了孩子的心理衛生，對孩子以後的發展會造成不利的影響。為此，專家提醒，培養兒童心理健康，應注意以下幾點： 一、不要過分關心孩子 這樣做