開學在即孩子“幼升小”如何應對？ 培養習慣調整心態

　　“賴床、注意力不集中，我家孩子怎麼能順利讀小學？”9月1日開學臨近，自家寶寶要幼升小的楊女士憂心不已，認為孩子根本不可能每天不遲到，順順利利去適應小學生活。對此，教育及幼兒專家給出意見，過渡期培養兒童適應能力家長引導是關鍵。

　　9月1日即將來臨，又有一大波“熊孩子”要進入小學校園。相對於幼兒園寬松的環境，小學更加嚴格規范，對學習能力的要求更高。和楊女士有同樣擔憂的家長們不在少數，對於如何做好這個階段的過渡，培養孩子的主觀能動性顯得尤為重要。

　　“壞習慣要一件一件解決。”對此，南昌市鐵路第三幼兒園鄧蓓老師給出自己的建議，“賴床是兒童的通病，早上起不來的辦法就是晚上早點睡。要是孩子晚上睡不著，家長可以讓孩子多做運動，盡可能消耗小孩子的精力，累了自然就睡的著。”

　　在幼兒園大班階段，家長可以配合教師調整孩子的作息規律。每天固定時間起床到校，固定時間休息，為孩子順利適應小學生活打好鋪墊。為了讓孩子適應小學的家庭作業，家長可以在入學前期就自行布置些家庭作業試著讓孩子完成，讓孩子有充分的時間做好心理准備。鄧老師表示：“總而言之，就是要以小學的各類要求為准則，循序漸進的讓幼兒園大班孩子適應。”

　　注意力不集中是兒童的通病。對於六、七歲年齡段的孩子，能夠集中注意的時間在15分鐘左右，而小學課堂一節課往往持續40分鐘左右。鍛煉注意力，這涉及到動作糾正的問題。婦幼保健院育兒專家表示，父母和孩子說話時，要靠近並直視兒童雙眼，並跟孩子說“一定看著我”，孩子若不願意要引導執行，直到和孩子保持四目相對。在隨後的交流中，雙方的眼神可以由近到遠，但是父母要求孩子說話時，必須看著大人的眼睛。除了這種外在的形式之外，父母可以經常提問孩子：我剛才說什麼，你再給我復述一遍。這樣孩子就不得不注意聽了。

　　孩子迎來人生中重要的、第一個環境的大改變，多溝通、多注意問題，家長同樣需要適應過程。幼兒園階段家長可以把孩子親手交到老師手中，由此產生的和教師的溝通交流會比較多。而進入到小學後，孩子自己走進校園，家長也許只有在家長會等不多的機會中可以和老師交流，孩子在學校的表現將不可能再比較直觀的獲知，所以，家長要學會觀察，及時調整心態。