農村留守兒童心理有哪些問題

　　合肥市婦幼保健所公布了一份歷時半年多的留守兒童心理問題調查結果：結果顯示，60.4%的留守兒童存在不同程度的心理問題，而這些兒童的年齡只有十四五歲。專家認為，如果不及時對留守兒童進行心理干預，存在心理問題的兒童未來生活質量將受到嚴重影響。

　　長豐縣某中學七、八年級共有學生529人，其中留守兒童101人，占19.09%。101名留守兒童中有心理問題的為61人，占受調查留守兒童的60.4%。合肥市婦幼保健所介紹，從去年6月起，該所專業人員通過半年多時間，采用心理健康診斷測驗（MHT）及艾森克個性測驗（EPQ）等方法對留守兒童進行心理健康狀況調查，最終得出了上述結論。

　　在調查時，工作人員明顯感覺到留守兒童有非常強烈的自我保護心理。通過對調查結果的分析，發現留守兒童存在三大類心理問題，即情緒問題、交往問題和自卑問題。許多留守兒童都有厭學情緒，性格內向；在人際關系和自信心方面明顯不如父母在家的兒童；缺乏安全感，人際交往能力較差；大部分農村留守兒童朋友圈狹窄、自尊心極敏感、情感脆弱。由於正常的心理環境的缺失和農村教育環境的不理想，使得農村留守兒童形成任性、冷漠、自卑、敏感、孤獨、不安、膽怯和自我封閉等不良的個性心理特征。

　　合肥市婦幼保健所介紹，通過調查了解農村留守兒童目前存在的主要心理問題，分析影響因素，研究和找出對留守兒童實施心理干預的有效措施。利用家庭、學校、社會等不同的層面對留守兒童的心理問題進行早期干預，尤其是讓留守兒童學會傾訴、學會表達、學會求助、學會釋放不良的情緒，提高留守兒童的心理健康水平，降低留守兒童心理問題的發生率。