1.家長要主動與幼兒交流。
父母是幼兒的第一任老師,在家長中,家長要為幼兒創造一個良好的語言環境。為了鍛煉幼兒多說話,家長每天都要抽出一定時間,與幼兒共同游戲或讓幼兒參與家務勞動,從中創造交談的機會。談話的主題可以聯系幼兒在幼兒園的生活如:“你在幼兒園學到了什麼知識?”、“和那些小朋友在一起玩了”“舉手回答問題沒有”等等。 2.向教師反饋信息,與幼兒園配合進行培養。 家長可在空余時間,通過信件向幼兒園反映幼兒說話情況,請教師給予必要指導,這樣不但方便了家長,而且對幼兒也有很大的督促作用。 3.從基礎入手,循序漸進地培養幼兒說話不怕羞。 具體做法是抓好“兩多”。 一是多表揚。通過調查,很大一部分幼兒怕羞是因缺乏自信心所致,他們不敢說話,怕說錯話。針對這一情況,家長就要采取多表揚少責備的方法,鼓勵幼兒樹立自信心,做到敢於開口,敢於講話。 二是多練習。多練習就是在幼兒的日常生活、游戲中,多為幼兒創造語言鍛煉的機會。俗話說“熟能生巧”,通過練習,提高幼兒語言表達能力,消除其害怕害羞的心理。
怎樣的父母會讓孩子缺乏安全感
安全感是心理需要中的第一要素,是人格中最基礎、最重要的成分。安全感的建立是在幼年,特別是一歲之內的時候,這時安全感的建立是從父母特別是母親那裡獲得的。因此,父母的影響特別重要,父母們需要在孩子的幼年小心地呵護孩 |
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家長是教育自閉症兒童的最好人選
兒童在社會交往中很少使用語言,即使使用也多為模仿言語、刻板言語,有的代詞顛倒、言語奇特、可懂性差,對固定行為的改變常會產生反應。 從教育的環境來說:家庭是兒童接受早期教 |