為師生心理健康搭橋

　　早在上世紀80年代，上海市虹口區教育局就鼓勵區域內的部分學校嘗試開展心理輔導，在80年代中期，又將心理健康教育作為區域性工作加以推進。1998年，虹口區在區級層面成立中小學心理健康教育研究中心。通過多年的建設，虹口區的心理健康教育逐漸形成了自己的特色。

　　抓好培訓，培育專業資質的教師隊伍

　　心理健康教育，不僅僅是心理教師的職責，也是每一個教師的責任。要做好這件事，僅靠在求學期間心理學課程中所學的那些知識是不夠的，還需要更為專業、更為系統的知識和理論。但各校的校本研修課程，很少能關照到教師心理健康素養的提升，給心理輔導教師搭建的專業進階平台也不多。這就需要在區級層面成立中小學心理健康教育研究中心，借助區級層面資源多、組織教師專業學習比較便捷的優勢，為教師們開設系列培訓課程，集中進行培訓，發現中小學生心理變化發展的規律，並將典型的案例納入到培訓課程的建設之中。

　　做實項目，營造生態和諧的心理環境

　　教師和家長，是兩個非常重要的群體，學生的心理問題或心理障礙，常常就源於教師和家長不恰當的教育行為。但很多時候，教師和家長自己並未意識到自己的言行對孩子造成的影響，更不會主動去做心理咨詢。對此，區中小學心理健康教育研究中心采取項目的方式，主動送教到基層學校，以校本培訓等方式，對教師、家長進行團隊輔導。這種方式的優點是不針對某一個體，教師和家長沒有心理壓力，但參與的每個人都能夠從中獲得啟示，主動去改變自己。

　　近年來，區中小學心理健康教育中心確立了“百名教師心理健康支持服務”項目、“百名中學生心理健康支持服務”項目，為教師和師生提供人際關系輔導、學習心理輔導等方面的幫助。還有“百名心理咨詢師社區義務咨詢”項目、“中高考考前輔導專線服務”項目、“青春健康”項目進社區等特色活動，都取得了很好的社會效益。

　　拓寬咨詢，化解人們心中的心理困擾

　　雖然每所學校都有心理輔導教師，但關注的對象主要是在校的學生，教師、家長中存在的心理問題，很難在學校層面獲得解決。還有一個現實情況，就是社會各方面人群中出現的一些心理問題，缺少化解、疏導的途徑。建立一個區級層面的中小學心理健康教育中心，就可以解決這些問題。