自閉症孩子的愛好為何如此“執著”？

　　在一些關於自閉症的影視作品中，我們也經常看到某個孩子特別喜歡轉圈的玩具，有的孩子特別喜歡紙飄在空中，而有的孩子則喜歡某種特殊的聲音或者味道，這些東西可能在人們的眼中似乎有些“格格不入”，但是卻是星兒們視為珍寶的玩具。

　　叫他名字聽不見，但卻喜歡流水聲

　　“當別人叫他們的名字時他們往往是聽而不聞，不像正常兒童那樣會有所表示或回答。但是他們對一些一般人不會注意的背景性聲音，例如水池裡的流水聲，他們卻會表現出明顯的注意與強烈的反應。”這是為什麼？一位家長問道。

　　自閉症孩子的特殊愛好大都不被理解，鄭州市康達能力訓練中心主任張桂娥教授這樣表示：我們每一個人都是通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺來感知身邊的事物，這“五感”是人們認識世界的一個通道，但是自閉症孩子的感官信息處理和接收方式是與常人有差異的，他們的獨特愛好在某種程度上來說是為了滿足自己的感官刺激和需要。

　　比如：有的孩子聽到音頻較高的聲音就會很激動，有的孩子看到細長的的物品就會手舞足蹈，有的孩子喜歡問某種洗發水的味道，有的孩子喜歡撫摸光滑柔軟的被子，與此相連，有些自閉症兒童還傾向於從特定的身體移動中得到某種感官的滿足，有些自閉症孩子特別喜歡蕩秋千，有些孩子則特別喜歡乘電梯。與正常孩子對此的喜歡有所不同，自閉症孩子對此的喜歡有著執著的特性，雖然古怪，但是卻能讓他們很享受自己的“玩具”。

　　聽之任之還是強行改變？

　　自閉症孩子獨特的感知方式在某種程度上阻礙了孩子與人交往的通道，那麼那些本來可以增進孩子和父母感情的日常事物，比如對視、餅干、音樂等，就反而會使患有自閉症的孩子陷入孤立。與自閉症孩子相處的要點就在於要繞過這些混雜的感覺跟孩子交流，消除他的抵抗心理，再教給孩子一些表達想法和感情的技巧，家長們是否可以利用這個特點啟發引導孩子呢？

　　我們要知道孩子一般認識這個世界都是先通過觸覺、味覺、嗅覺來接觸新的事物認識新的事物，如有的家長反應孩子喜歡聞“洗發水、擦臉油、鞋油、藥瓶子”等類似物品的氣味，我們是不是可以在孩子聞的同時，加上我們簡單直白的語言描述呢？如他聞洗發水時，我們可以說“洗發水”，“香香的”“洗頭用的”等等。說明用處，描述顏色，形狀等，來提高孩子的認知、理解能力。

　　強行制止和放任只會增加孩子對某種物品的依戀程度，所以合理的、順時的引導才有可能幫助孩子度過敏感期，逐漸融入主流社會。