孩子的思維方式各有差異，家長應正確對待

    她很快就學會了，知道怎樣握刀怎樣去切那些木頭做的玩具。但是她力度不夠，總是切不好，不能一下子就切開。然後她變通了方法，豎握刀柄用刀的前端去戳玩具蘋果的連接處——連接處是一個面積不大的尼龍搭扣，我嘗試了一下，她這麼做，果然省力。

    　　再然後，她發現這個游戲的最終目的是分開玩具蘋果或者玩具面包，索性放下刀子，直接用兩手來掰它們了。   　　這個時候我也沒想那麼多，她才1歲5個月，又是第一次玩這個玩具，愛怎麼玩就怎麼玩呗。   　　周日，千尋帶兒子京晶到我家做客。京晶拿起這個“切切看”，也很喜歡。他媽媽教他怎樣握刀，怎樣切蘋果，切面包，一如前一天我教美媚一樣。   　　京晶也是很快就學會了，知道怎樣握刀怎樣去切那些木頭做的玩具。畢竟京晶是比美媚大22天的男孩子，他有足夠的力氣來切，切得很容易。然後京晶一直在切啊切啊，切完這個切那個，越切越熟練。而且一直是用大人教的正確的姿勢在切。   　　晚上的時候我跟老公說起這兩個孩子玩這同一玩具的不同表現，我琢磨：美媚不用正確的方法玩這個玩具，是說明她沒有耐心呢還是說明她做事不循規蹈矩？京晶按照正確的方法玩這個玩具，是說明他領悟力強呢還是說明他更有耐心？美媚會不會是個只重結果不問過程的人？而京晶則是個會享受過程的人？……     　　老公說：我只是覺得沒有兩個孩子會是完全相同的，即便是同年齡的孩子，思維方式行為方式都會有差異的。這些差異有可能是性別原因造成的，也可能是性格原因造成的，具體到玩“切切看”這件事情上，這種差異更可能是僅僅是力氣不同造成的。   　　那麼我想，作為父母我們要做的，應該是正確地看待孩子間的差異，不盲目相信自己的孩子更聰明，不盲目認為自己的孩子更笨，對不？