農村留守兒童普遍存在心理問題

　　在我國農村，由於就業機會的缺乏以及務農收入的低下，很多父母都會選擇到城市裡面去尋找工作機會。在我國廣大的農村，留守兒童逐漸成為一個特殊的群體。這個特殊，在於常年缺乏父母的關愛，感受不到家庭的溫暖，造成了很多心理問題。

　　也正因為農村留守兒童心理問題的普遍，很多兒童成為了問題孩子。家庭教育的缺乏讓很多農村孩子的心理健康出現了危機，然而一直都沒有得到重視，父母們為了生計往往也無法為孩子排憂解難。

　　農村留守兒童的問題，主要表現在五個方面：

　　１、學習成績差

　　農村留守兒童成績差，一方面是農村教育資源的不足，優質的教育資源都集中在城鎮。另一方面，農村留守兒童的勞動強度大，監管人的文化水平不高，對孩子的教育方式欠妥。因此，留守兒童學習成績較差，有的厭學、逃學甚至過早流入社會。家長長期外出打工的孩子是最難管理的，學習也是讓人最頭痛的，成績不好反映給家長，家長管不上，反映給爺爺奶奶，爺爺奶奶又管不了，老師如果管得太嚴，孩子又不聽，所以造成這些孩子的學習成績普遍差。

　　２、缺乏父母關愛

　　父母對孩子的成長有著巨大的影響，父母的關愛對孩子的成長不可或缺。對正處於身心迅速發展時期的中小學生來講，在學習、生活、自身的變化等方面有太多的問題，這些問題也只有父母才能有效解決。而留守兒童的家庭不能充分給予孩子們精神上的支持和知識上的幫助，這樣根本不利於孩子的健康成長。好多孩子甚至都希望父母能在家中而不出去打工，或者能跟在父母身邊。許多留守兒童非常渴望親情、父母的關愛。

　　３、心理問題增多

　　由於長期缺少父母的管教，留守兒童在身心健康方面首先表現出來的是行為上不受約束。從調查看，留守兒童的行為問題較其他學生多，在學校不遵守紀律，說謊、拉幫結派、欺負同學、小偷小摸、抽煙喝酒，在家不聽監護人的話，在學校不聽老師的話，我行我素。其次是親情缺失，心理問題較為嚴重。父母親長期外出，不了解孩子的成長變化，無法給予孩子親情關愛，孩子的成長心理容易出現問題。加之留守兒童大多由祖輩監管，年齡差距懸殊，和孩子在情感、思想溝通上存在著較大障礙，造成留守兒童心理抑郁、性格孤僻、消極悲觀、沖動易怒等心理問題，對其人格的形成、世界觀的形成有著巨大影響。

　　４、容易沾染不良習氣

　　缺乏管教的結果是孩子沾染上不良習氣。留守兒童常有遲到、曠課、逃學、說謊打架、欺負同學等行為，甚至與社會上一些有不良習氣的人混在一起，成為“問題兒童”。多數監護人因為自身和各種原因，往往只關心孩子吃飽穿暖，對法制、安全等方面的教育嚴重缺乏，致使留守兒童溺水、觸電等安全事故時有發生，打架斗毆等違紀違法事件也呈上升趨勢。

　　農村留守兒童的問題，主要是由於父母長期從生活中缺席造成的。孩子的童年本該是充滿樂趣的，但缺少父母關愛的孩子難以感受到家庭的溫暖，也就缺乏必要的樂趣。因此，父母在外出掙錢養家的同時，也應該多找出時間來陪陪孩子，預防孩子心理問題的產生。