對孩子進行挫折教育方法有哪些

　　現在很多家長越來越重視對孩子進行挫折教育，家長們嘗試通過各樣方式來提高孩子們應付挫折的能力，這對父母來說，是做父母的有遠見、愛孩子的表現，對孩子來說也是提升自已能力重要表現。挫折是人面對一件事反映在人身上或內心的一種無可柰可的體驗，這種不一樣的感覺可能會出現焦慮、難過等。在人的一生，難免會遇到各種挫折，不同的人對挫折會有不同的態度和反應，有的人會退縮畏畏不前，有的人則會更加堅定信念勇往直前。然而這種對挫折感受程度差異性情況的出現，與一個人的精神面貌、知識經驗和心理准備是有著很大關系。

　　做家長無不疼愛自已的孩子，雖然不同的家長的教育的方式也不盡相同，但是殊途同歸。家長們在對待幼兒挫折教育的問題上會有哪些方法和技巧呢?做家長們的又如何對自已孩子進行挫折教育呢?這些都是當下做家長所要面臨和解決的問題。

　　第一，家長在對孩子進行挫折教育，首先要意識到幼兒期是個體個性形成的關鍵時期，有意識地讓孩子品嘗一些生活的磨難和挫折，正確指引孩子，讓孩子懂得人生的道路並不是一帆風順的，而是坎坷的，要學會在挫折中接受教育，這對培養他們吃苦耐勞的精神、獨立意識、應付困難的勇氣和心理承受能力，是十分必要的。

　　第二，要了解挫折教育是貫穿在每一天中的，要注意那些小細節或小事，因為那些在成人看起來是不起眼的小事進行，很好教育孩子，讓孩子學會應對挫折。

　　第三，家長可以有意識地創設情境讓孩子得到各方面的鍛煉，即讓幼兒參與到各種活動中，在體驗中學會克服困難、戰勝挫折。蘇格拉底對待打破玻璃的孩子的做法是：讓犯錯誤的孩子獨自呆在房子中，讓其體驗寒冷、體驗孤獨，使其發現自己的錯誤繼而改正。

　　第四，父母既要有把孩子至於艱苦和困難中的勇氣，又要有引導孩子走出挫折和困惑的耐心。一方面家長要注意幫助孩子獲得戰勝困難的成功體驗，從而提高“自我效能感”的水平，增強自信;另一方面，要讓孩子明白，有些挫折的產生無法通過個人的主觀努力來阻擋、回避。對待它們，我們要教孩子合理運用一些心理防衛機制來保持健康的心理狀態。比如孩子長得黑且受人嘲笑，家長就可以安慰孩子：“皮膚黑更健康呀，我覺得你也很可愛。”

　　第五，家長對孩子應有適度的期望和正確的評價。過高的期望會使孩子對自己的能力預計不足或對困難沒有足夠的心理准備，從而產生強烈的受挫感，對自己失去信心。要注意從孩子自身的特點出發制定適度的目標，使孩子有足夠的勇氣面對困難，努力取得成功。

　　在對孩子進行挫折教育中，任何事情無論孩子做事是取得成功還是失敗，都要給予孩子正確的評價，使孩子知道什麼是正確的，什麼是錯誤的，哪些是美的，哪些是丑的，要指出孩子存在的不足和錯誤，錯在哪裡，要如何去努力去改進，使孩子逐漸明白是非標准，提高心理承受力和抗壓力，從容能夠應對生活中的各種挫折。

　　第六，要使孩子對挫折有更強的承受力，家長要自己冷靜、客觀、積極對待生活中的各種事情，不能在孩子面前即使遇到了很大的麻煩和困難，也不要輕易在孩子面前表現出消極頹喪的情緒，以免讓孩子形成一個壞的模范。