孩子智力發展的規律：關鍵期

　　一、0歲～3歲：發展大腦本能

　　這段時期鍛煉大腦潛能的關鍵在於培養大腦功能的基礎──本能。而要打造長大以後也很活躍的大腦基礎，重點就在訓練腦神經細胞具備最基本的本能。

　　3歲之前的兒童腦部，會陸續出現生存、求知和找同伴的本能。這些本能也會讓幼兒的大腦出現各種特征，例如：想競爭，想要模仿、想自己做一些事，或是想成為媽媽或兄弟姊妹等周圍人們的同伴。

　　比方說，告訴孩子：把玩具收好。講完後卻毫無動靜，不妨改說：我們來比賽誰收拾得快!孩子聽了就會開始整理。叫孩子：快跑!孩子卻依舊慢吞吞，不如提議：看誰先跑到那邊。孩子就會產生斗志往前跑。這些都是生存本能產生了想競爭的特性後，進一步引發的反應。此外，兒童雖然不喜歡填鴨式地硬塞太多知識，對於學一點點新東西卻會覺得開心，這就是因為求知本能產生了想要模仿、想自己做一些事的特性。

　　要鍛煉腦神經細胞的本能，就要善用這類想要的特性，媽媽在成為同伴的同時，也累積一起競爭或是多了解一點的體驗。

　　0歲～3歲這個階段不用要求成果，不要想著孩子有沒有會做很多事?或是有沒有比別人強?重要的是讓孩子能抱著愉快的心情對話，並且經常誇獎孩子。

　　二、3歲～7歲：戒除大腦壞習慣

　　待會再做這句話代表的是並不想做的心情。換句話說，老愛講等一下的小孩，大腦沒辦法培養主動想做的心情，就不會啟動自我酬償系統;自我酬償系統不作用，思考力和記憶力自然無法充分發揮，加上沒有貫徹到底的企圖心，最後會變成一事無成的腦袋。

　　當孩子說出等一下時，先想想為什麼孩子不想馬上去做。若是因為有其他想做的事，比方說：因為正在打電玩，所以聽到要收拾房間就回答待會再做，這種狀況下，可以問孩子：現在趕快收拾，吃完飯就可以盡情打電動，你覺得先做哪件事比較好呢?這種因應方式就是促進自我酬償系統作用啟動，讓孩子主動說出：我現在先整理。

　　此外，如果孩子本來就不喜歡整理房間，不妨花點心思設計出類似比賽的方式，和孩子同樂，以去除討厭這種情緒為先決條件。總之，請仔細觀察孩子，並且妥善引導，別讓孩子養成凡事都要等一下的拖延習慣。

　　3歲～7歲適度進行修剪，徹底打好腦神經傳導回路網的基礎非常重要，這並不是教授知識與技巧的時期。這個階段要把目標放在扎穩基礎，打造念書和運動都能兼顧的大腦，將心力放在改掉影響鍛煉大腦功能、本能及心的腦部壞習慣。

　　三、7歲～10歲：培養大腦的主動好習慣

　　7歲～10歲之後，是適合真正進入學習的階段。不過從鍛煉大腦潛能的角度來說，有一點是父母親務必要注意的，那就是絕對不要對孩子說快去念書這種話。

　　這個時期兒童的大腦，屬於接受越多父母的指示、命令，表現就會變得越差，因此具有豐富人生經驗的大人，必須妥善指引一條明路，而主要關鍵就是丟出好的問題。建議在這種狀況下可以利用好的問題，將要這樣做才對!的命令改成選擇題，以你想要怎麼做呢?來詢問，讓孩子能自己選擇。

　　比方說，如果孩子不擅長自然科，父母光說自然科要多用功一點!或是有不懂的地方就問老師啊，這樣還是沒辦法激發孩子的動力。不如改用這種方式：媽媽小時候也很怕自然科呢!不過，我只要一有不懂的地方就去問老師，幾次下來之後，自然科就成了我的拿手科目。那你自己接下來想怎麼辦呢?

　　話說到這裡後，明白地把答案說給孩子聽也無所謂。或者可提出兩種方式，問孩子你想選哪一種?重要的是讓孩子自己說出我也要這樣!我會這麼做!如果想讓孩子也思考解決方法，就說：說不定還有更好的方法，先想一想，明天再說吧!你是媽媽的小孩，一定想得出好辦法。試著用這種提議來激發孩子的自尊心。等到孩子努力想出來之後，別忘了大力稱贊：真不愧是媽媽的小孩!借由這種方式養成孩子自我學習的好習慣，才能算培育出真正的好頭腦。

　　7歲～10歲之後的大腦潛能鍛煉重點，在於運用自我酬償系統的功能，要提升自我酬償系統的功能，妥善引導孩子的關鍵，就是丟出好的問題。