小學生心理障礙的成因

　　現實生活中，幾乎每個人都有或多或少的心理問題，小學生也不例外。很多小學生甚至出現了心理障礙，對他們的學習和成長造成了不良影響。小學生出現心理障礙，既有自身成長的因素，也有外部環境的因素，歸結起來，主要有以下幾方面的原因：

　　１、家庭教育的不當。過度溺愛和期望值過高，大多數家長只重視孩子的考試、升學，卻不注重孩子的品德發展、交往能力、個性培養以及社會行為規范的培養等。家長的高期望值與孩子自身需求不一致時，總把自己的意願強加於孩子一廂情願時，便會使青少年感到壓抑和不滿，給孩子造成疑慮、憂郁等心理疾患，導致孩子高分低能或心理不健全。

　　２、身心失衡。小學生時期身體發育急劇變化，他們閱歷淺，知識和經驗不足，認識力、理解力、思維力和親情力都遠遠落後於成年人。這種生理發育與心理發展的不平衡使小學生出現許多困惑、煩惱和躁動不安，產生心理問題。

　　３、學校教育的不當。學校對升學率的追求也導致了不少教師迫於壓力只重視應試教育，不注重學生其他能力的培養，成績成為評價學生能力高低的惟一標准，學生情感上的苦惱不能及時向老師和家長訴說，就會造成心理壓力，形成心理障礙。小學心理健康教育在不同地區的發展很不平衡，特別是還存在著學科化、醫學化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。

　　４、社會環境的影響。學校教育展示給學生的是正面教育，而當今社會充斥著浮躁、拜金主義，純潔的教育內容與復雜的社會生活之間形成強烈反差，致使學生陷入無以參照、無以歸附的境地，學生思想的混亂、情緒的波動，也是心理障礙形成的原因之一等等。

　　俗話說：“心病還需要心藥治”。小學生的心理障礙，主要應該通過加強溝通來解決。家長和老師要多和學生交流，幫助他們重新樹立學習與生活的信心。