當孩子受到挫折的時候如何讓孩子的內心強大起來

　　當孩子受到挫折的時候如何讓孩子的內心強大起來？近期，“毒疫苗”的事件愈演愈烈，搶占各大網站頭條。“毒疫苗”對孩子的身體傷害是十分巨大的，有可能對身體造成終生的傷害，但，孩子的心裡也在遭受著“毒疫苗”的侵害，這就是父母對孩子不健康的教育------我們稱之為“挫折教育”。

　　讓孩子受到適當的挫折，讓孩子的內心強大起來——“挫折教育”還真的和疫苗有異曲同工之處。但需要警惕的是，有些“挫折教育”可能對孩子來說並沒有效果，甚至有反作用，傷害孩子的心理健康，甚至產生無法挽回的後果。

　　那什麼樣的挫折教育是“有害疫苗”呢？

　　1、有毒疫苗——損害孩子自尊心

　　有人認為“挫折教育”就是打罵教育、失敗教育，這是對挫折教育一種片面極端的理解方法和處理手段，其共同特點就是挫傷孩子的自尊心。

　　對於屢教不改的孩子，“打罵”(包括嘲笑)成了教育的法寶。有的父母當子女偶爾考試成績不理想時，便馬上批評，棍棒交加。“不打不成器”成了教育的格言，勸學的名言。撒謊要打、成績差要打、不服從家長更要打，最終打掉的卻是孩子面對挫折的勇氣。當孩子在家長面前沒有自尊心、抬不起頭來時，他又怎麼能堅強地面對以後經歷的挫折呢?

　　除了“打罵”之外，人為地創造“失敗”也是挫折教育的一大誤區。家長有時會人為地讓孩子失敗，似乎孩子挫折能力的提高捨此以外別無它途。實際上孩子抗挫能力的提高是以成就感和愉悅感為基礎的。沒有成就和愉快的體驗，孩子失敗越多越沒有信心。其結果只能是在一次又一次的失敗中強化孩子不恰當的能力定位，降低了孩子的挫折承受能力。

　　2、失效疫苗——缺少針對性的總結

　　有不少孩子在競賽中失敗後，都哭得非常傷心。這時家長開始及時安慰“沒關系，你在我眼裡是最棒的”。但不少孩子聽了這樣的話，哭得更傷心了——一些孩子把這句話翻譯成“我對你的期待很高”，而自己竟然達不到這樣的要求;另一些孩子則把這句話翻譯成“你本來贏了，就是裁判不公平”，從而把過錯怪到裁判身上。這兩者都可能會導致一個結果——孩子以後開始回避競賽，以免碰到挫折。

　　因此，當孩子遭遇挫折的時候，家長除了安撫情緒之外，還要引導孩子總結挫折的原因，必要時還要總結對手成功的原因。這樣，其實就為孩子的努力指明道路了。