兒童發展遲緩的早期診斷有賴周遭與兒童關系密切的人，如父母親、其他家庭成員、褓姆、托兒所或幼稚園老師的早期發現異常，進而轉介予專業人員作評估，完整的評估團隊應包括各領域的專業人員，如醫師、臨床心理師、物理治療師
睡眠障礙：足夠的睡眠和良好的睡眠習慣對兒童身心健康有重要影響。生理需要睡眠時間與年齡因素密切相關，但睡眠時間長短和深淺，可有個體差異。嬰兒及兒童可有多種形式的睡眠障礙，如入睡困難、睡眠不安、夢魇、夜驚、夢行症
對於發展遲緩兒童，及早診斷和介入療育服務，是相當重要的一件工作。從出生到六歲是人類發展最快的時期，透過此時期奠定未來一生的基石。此外，及早的介入除了可以協助孩子的發展更趨正常外，還可以減輕日後家庭與社會的負擔
（一）形容詞的使用 根據研究表明，2歲兒童已能使用少量形容詞，4。5歲以後使用量增長較快，6。5歲使用的形容詞可達206個。 幼兒使用形容詞的發展過程表現如下： 1、從物體特征的描述到時間情景的描述：
目前市面上的滅蚊產品包括盤式蚊香、片型電蚊香、液體電蚊香和殺蟲氣霧劑等，其中，盤式蚊香、電蚊香的主要驅蚊成分為菊酯類，它是國家允許使用的一種低毒高效殺蟲劑，在合理的比例之內，一般不會對人體造成傷害。 但是
你是不是每天都會讓寶寶趴一會呢？應該這麼做--這樣會讓寶寶更加強壯，促進寶寶的協調能力。 先來聽個好消息：一直以來，兒科機構和醫生都建議寶寶躺著睡覺，以減少嬰兒猝死症的發病率。事實證明，這種疾病的發病率的
培養良好的社會交往習慣。人是在交往中獲得社會性的。孩子社會性的欠缺主要是小家庭環境的影響，一方面父母要與孩子做一些具有合作性的游戲對促進孩子的社會性發展是有好處的。另一方面讓孩子多與其他小孩子在一起玩（多到有
A、 精神支持： 1、家長心路歷程（何立博2005修改自Ross，1969）： 否認→憤怒→討價還價→悲傷→沒面子/怎麼辦 憂郁←┘└→接納 2、小孩的心理 我為什麼和別人不一樣？ 爸媽會不會不
發育遲緩兒童除了有在智能及運動發育遲緩，、學習困難、，語言障礙等症狀外、尚常伴有其他醫療問題。 1、 神經系統： 首先在神經系統方面最常見是癫痫。因造成發育遲緩原因不同、而有不同之比例合並癫痫。如腦性麻
近日，一小女孩因為感冒，嗓子痛，她的媽媽就趕緊找來了消炎藥、解毒清熱膠囊給孩子吃，誰知孩子的病不但沒有減輕，還出現了嚴重的過敏反應，於是連夜趕往醫院，又是化驗，又是輸液。小小的感冒倒沒有什麼，可是這擅自用藥可
例：專利菜、跑馬飯、看電視喂飯 對策：培養幼兒良好的習慣。 1、 立規矩：家長要根據孩子的年齡特點，適時為孩子立規矩。自己的玩具櫃、小書架、抽屜等都是自己主動整理，玩完玩具必須收回原處，若不收，媽媽就將
兒童保健專家的最新研究成果表明：孩子發育有其關鍵階段，某些疾病也有高發期，了解這些規律，把握最佳年齡，乃為人父母者的必修課，有助於養育出健康聰明的寶寶。 喂養最佳年齡 不少孩子患有程度不等的“厭食症”，
孩子的年齡、能力及理解力不同，所以便有不同的學習特質。此時，需充分了解這些特質，運用不同的教導秘訣，使孩子學習‘快速又有效率’。 1、 以說故事的方式來教導孩子安全技能，可以引發小朋友高度的興趣，讓小朋
新生兒出生時，哭是他們唯一的語言，它代表饑餓、疼痛、尿濕，而母親常能通過哭聲的響度、音調來分辨其不同的原因。 2～3個月的嬰兒已能啊、咿、喔不自主地發音，有人逗他（她）時則更高興。 語言發育早的，到了1
培養閱讀能力是發展幼兒智能的最佳武器之一。美國20世紀50年代起就開始對早期閱讀進行研究，一些發達國家在20世紀80年代就把提高嬰幼兒的閱讀能力作為兒童智能教育的重點來抓。 （一） 為孩子朗讀-打開孩子閱
1、生食和熟食不要保存在一個容器內，生的蔬菜、水果不要和生肉、魚等接觸，以防細菌污染。 2、放入冰箱內的食品之間要有一定空隙，不要緊貼冰箱左、右壁及後壁，以便冷氣對流，冰箱內放物不宜過滿。 3、減少開冰
例：幼兒亂扔玩具--祖輩代收、代整理； 幼兒走樓梯不穩--抱； 幼兒吃飯髒--喂。 對策一：培養孩子的獨立性 1、讓孩子做力所能力的事。 自己穿衣、吃飯、分筷子、剝豆，做父母的小幫手。 2、讓孩
一陣秋風一陣涼，而風停時太陽曬著又覺得熱。這些天杭城的天氣變化挺大，讓不少伢兒遭了罪，最近省兒童醫院的門診量就有所攀升。專家們說，季節轉換時父母們最要當心孩子的健康。 秋季腹瀉 省兒童醫院的數據顯示，
“醫生，快救救我的兒子!”一對年輕夫婦在急診室裡焦急地央求醫生。孩子是剛滿百天的嬰兒，不知何故晚飯後哭個不停，小保姆就抱著他邊搖晃邊哄著。約半小時後，孩子倒是不哭了，臉色卻變得蒼白，呼吸急促，一會兒全身開始
今天的門診中，最讓我感到愉悅和有收獲的是琳琳小朋友的到來。琳琳已經3歲了，今日來科裡是作常規體格檢查和接種(A+C)流腦疫苗的。 琳琳可是我們科孩子圈裡的名人之一，從出生1個月開始來做保健到現在，常常給