怎幫助發展遲緩兒童？

　　對於發展遲緩兒童，及早診斷和介入療育服務，是相當重要的一件工作。從出生到六歲是人類發展最快的時期，透過此時期奠定未來一生的基石。此外，及早的介入除了可以協助孩子的發展更趨正常外，還可以減輕日後家庭與社會的負擔。

　　在早期診斷、早期療育的工作當中，並不是由任何單一個專業領域的工作人員， 如老師、醫師、治療師、社工員等就可以獨立完成。對於發展遲緩兒童的療育服務，最重要的就是跨專業領域的合作，由下列成員的共同努力合作，發展遲緩兒童才能有更好的明天。

　　1、 家長：

　　家長通常是最早發現孩子的發展有問題，和別人不一樣的人。在診斷小孩是否是發展遲緩時，專業人員多半要借重家長的觀察和說明來進行診斷參考，未來療育服務的提供時，家長也是主要的執行角色，因為專業人員和孩子相處的時間，遠遠少於父母，因此家長對早期療育服務的認識、了解及協助孩子成長的動機是占十分重要的角色。

　　2、 醫師：

　　神經系統的發展開始於孩子生命的最初時期，特別是動作、認知的發展對而未來影響最深遠。專業的醫師（如小兒神經、小兒復健、兒童心智科醫師等）對兒童神經系統的發展相當了解，可對小孩發展做整體評估，在診斷上扮演極重要的角色，他的評估結果也將影響未來早期療育服務。同時，有部分發展遲緩兒童可能伴隨有癫痫、過動、睡眠及行為障礙等，也可以透過藥物進行治療。

　　3、 治療師：

　　復健治療師可以針對孩子粗動作及精細動作，提供肌力、肌肉平衡協調、關節動作、姿勢穩定、手眼協調、日常生活動作技能，如脫衣物、喂食等的評估，同時也可以根據發展的狀況，設計不同的活動來促進發展，或加強原有的功能表現。另外，語言治療師專精於語言的發展及訓練，可以提供口腔感覺、運動發展的評估，以及語意了解、語匯運用、聽指令做動作、語言接受、表達能力和社交能力的評估，並可依評估結果給予孩子合宜的教導練習，使孩子的語言發展能得到進步。

　　4、 臨床心理師：

　　他們了解兒童認知、行為、社會性、情緒各層面的發展過程，透過標准化的發展測驗或智力測驗，客觀的評估小孩各方面的發展，他們也可以提供行為障礙的矯治和透過游戲的治療讓小孩的學習得到改善。

　　5、 特殊教育老師：

　　他們熟悉特殊教育知能，能透過教育診斷安排孩子發展及學習需要的教材，透過彈性、多元的教學策略，協助孩子在各領域上的學習。同時，提供父母親職教養技巧上的建議。

　　6、 社會工作師：

　　他們了解社會資源，並可進行家庭生態評估、協助家庭了解自己在孩子發展促進上的長短處，協助家長增強處理問題與解決問題的能力。並透過個案管理工作方法，結合其他專業，協調各項社會資源，將一切對發展遲緩兒童及其家庭有助益的服務，遞送給他們，使家庭功能獲得支持，小孩的成長發展得到協助。

　　除此之外，還有一些相關專業人員，如眼科醫師、耳鼻喉科醫師、視力、聽力檢查師等等，皆在發展遲緩兒童的評估、診斷或療育工作中扮演重要的角色。