“調皮”孩子的7大潛能

　　自從寶寶學會自己邁著小腳撒歡，他就時不時制造出讓我們頭疼的狀況，頭疼歸頭疼，有時換個角度想想，孩子身上所謂的優點和缺點濕辨證的，例如表面看是調皮搗蛋，實質卻可能包含著許多潛能。

　　每個孩子身上都有這樣那樣的缺點，例如調皮搗蛋，但這並不妨礙他們成為英才，關鍵要靠父母的教育培養。

　　潛能一：繪畫

　　搗蛋表現：才入住沒多久的新房子，不知道什麼時候客廳的牆上多了幾條長長短短粗粗細細的蠟筆線。天天爸發現後，怒火中燒掄起巴掌就給天天PP來了幾下，要知道這房子的裝修凝結了天天爸3個月的心血，就這樣被淘氣的寶寶破壞了。

　　事後媽媽問天天為什麼這麼做？天天委屈地說幼兒園裡的牆就是彩色的，他想把家打扮得和幼兒園一樣漂亮。看著天天紅紅的小PP，爸爸覺得有點後悔當時不應該這麼沖動。

　　發掘方案：首先安撫傷心的寶寶，肯定他畫得不錯。其次讓孩子明白畫畫要選擇地方，即使是打扮自己的房間，也要先問問爸爸媽媽。然後再給寶寶准備足夠大的紙張和畫筆，滿足寶寶願意畫長線的願望。對於孩子來說，愛好就是學習繪畫的啟蒙，如果父母一直對他的塗鴉抱怨不已，那這一點繪畫智能就很有可能被扼殺在搖籃裡，所以看見孩子畫在牆上的“拙作”，父母先要保持冷靜，問清楚以後再做判斷。

　　潛能二：舞蹈或運動

　　搗蛋表現：媽媽下班回到家，就被房間裡的場景嚇了一跳，她發現自己的大床上有3個小姑娘穿著鞋在蹦蹦跳跳，除了自家的丫丫，還有同個小區的2個小女孩，空調毯不知何時變成了大家的跳舞裙。而保姆周姨卻在外面看電視，她尴尬地說：“我不知道你這麼早回來，我打算在你回來前收拾好的。”媽媽氣得沖進房間一下子就把3個小孩拎到了地上，丫丫被結實地訓了一頓。

　　發掘方案：媽媽愛干淨固然不錯，但是也要原諒丫丫的頑皮，畢竟女孩子愛唱唱跳跳也很正常。為此挨罵會讓小小孩心生陰影，孩子的玩劣可能由此止步，但有可能她會用更倔強姿態來面對你的粗暴。所以除了告訴她不能把床當舞台之外，還應當創造條件讓她玩得自在，比如購置充氣式地墊，讓丫丫在地墊上玩耍，也可以帶丫丫去參觀兒童舞蹈班，或者帶她去運動學校看看，看看是不是有點舞蹈或者運動天賦。這一類的智能就是這樣開始培養的。

　　潛能三：科學技能

　　搗蛋表現：欣欣的爺爺家養著很多植物，有高大的海芋，有漂亮的四季海棠，有石榴還有綠綠的富貴竹。每次欣欣都會圍在爺爺身邊，看爺爺把植物搬進搬出、澆水、松土，也就忍不住兩只小手偷偷摸摸跟著擺弄，他常常制造點小麻煩，讓爺爺哭笑不得。有一次大家發現海棠的盆子裡冒著熱氣，過去一看原來欣欣把自己喝的溫開水都倒到海棠盆子裡了，那是爺爺最喜歡的海棠花，於是他就給欣欣立了條規矩-絕對不准靠近花草，否則打屁股。

　　發掘方案：這樣的處罰似乎嚴厲了些。換個角度看，欣欣並不純粹是淘氣，那天他聽見爺爺嘴裡嘀咕著要給植物澆水，才去"捷足先登"。至於溫水，更是寶寶的好意。“媽媽說小朋友要喝開水。”欣欣自己這麼解釋。所以為人父母，永遠不要對孩子失去耐心，在你的誘導下，寶寶出格的行為也很容易得到解釋。欣欣的爺爺如果願意教欣欣一些基本的常識並給他實踐的機會，欣欣一定會樂於學習。一個願意探究植物生長奧秘的孩子，長大後成為科學家的可能性很大哦。