對多動兒進行校內治療

   目前，有作者提出對於智能正常而學習困難的小學生要考慮到多動症的可能性。據國外某些地區的報道，小學生發病率為4%～10%。故國內許積德等提出校內治療的建議，即由每班教師每晨(必要時中午)集中發藥治療，觀察藥效，並針對患兒的特點及以往學習情況給予個別輔導。醫師應主動了解治療效果，並綜合患兒、家長及教師的反應(如藥物的副作用)，調整藥物的劑量、改換藥物或停藥。這樣，幾方面互相配合會取得較好的效果。