小學生給教育局局長寫信：稱不想過六一

　　對此，有論者指出，隆重、體面是成人的評價標准。如果將孩子的節日“異化”，討某些領導歡心，那就背離了節日的本質。兒童節怎麼過，應該尊重孩子的選擇。 　　作為一個“曾經的兒童”、今日的家長，對這一觀點，筆者舉雙手贊同。 　　關於兒童節，有一個鏡頭至今印刻在腦子裡：自己身穿白襯衣、藍褲子站在禮堂舞台上，面對坐在台下的一大片同樣的白襯衣、藍褲子放聲歌唱，心裡祈禱著：千萬別唱錯詞，別給班級丟臉…… 　　不想，30多年後的兒童節，兒童依然很忙。盡管禮堂時尚，服裝靓麗，但依舊換不來開心的笑聲。因為，兒童的聯歡已從游戲狀態過渡到組織狀態，甚至連說的話都要按程序表演，這就與歡笑產生了越來越多的隔閡。 　　笑，才是兒童節的主旋律。不要用社會的功利心理“綁架”孩子的興趣和歡樂。那些捆綁著“愛學習愛勞動”“做有理想有道德的小主人”之類的演出、競賽、大會，是借“過一個有意義的節日”之名，催化功利教育。讓孩子小小年紀就對那些能安排和決定別人“歡樂”的權威產生畏懼，進而向往。這樣“有意義的節日”恐怕連成人自己都難以歡樂起來。 　　把歡樂還給孩子。如專家所言“改變以往開會、演出這種成人過節的套路，以兒童為本位，多聽取兒童的意見，多問問孩子想要什麼。”即便讓他們無拘無束的High一天，相比平時繁重的學習考試和一個接一個的興趣班，這又有什麼要緊？這樣的“無意義”同樣有意義，它可以讓孩子在與伙伴暢快淋漓的游戲中學會相處、加深友情，可以在“閒書”閱讀和郊野呼吸中自由地去感受、思考和想象關於這個世界的一切美好…… 　　意義，是成人社會附加在節日身上的。這一天的各種會、展、參觀同樣重要，但主題應該是探討如何讓城市和農村的孩子共享同一片藍天，如何幫助留守兒童安全健康成長，如何讓孩子擺脫IPHONE、IPAD，走出家門、走進自然…… 

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