說話是一種本事——請讓孩子好好說話

　　1.晨間談話等自由時間，自由活潑。 　　晨間談話是我與孩子們最喜歡的談話活動時間，因為它形式自由，內容廣泛，講講孩子們自己身邊的故事，可以是看到的電視、晚飯桌上的趣事，回家路上的小事，……讓孩子們自己組織語句，練習說話，能力強的孩子，還會用上好聽的詞語，說上兩句、三句、甚至四句話呢，能力欠佳的孩子，聽後也嘗試模仿著學說，能力一般的孩子，鼓勵向能力強的孩子靠攏，也嘗試著說上幾句話，一段時間下倆，孩子們說話的聲音響亮了，大方了，口齒清楚了，幾個膽小，不愛說話的孩子也願意主動與老師交流了，收到了良好的效果。 　　2.耐心等待，持久堅持。 　　在幼兒的一日活動中，有著孩子與孩子之間的交流，孩子與老師之間的交流，每個班級，總會有部分孩子說得不完整、表達不清晰，聲音輕而細，扭捏，當我們發現孩子不能用一些完整的話來表達自己的意思時，我們不要急於猜測、幫著孩子把話說完，這樣對孩子語言的發展沒有好處。久而久之，會養成他們說半句話、表達不清，不願說話，更不願意在眾人面前表達自己的意願的壞習慣。我們老師一定要有耐心等著孩子把話語說完，或裝作不理睬，等到幼兒能講出正確的話之後，再讓他重復一遍，並告訴他，一定要把話說完整，別人才能懂得你說話的意思。否則別人就無法滿足你的要求。這樣的教育，日積月累，時間一長，幼兒就自然會注意盡量要把話說完整、講正確。需要的是我們老師的長期的耐心和恆心，持久的做好這件事情，來改變與提高孩子的語言發展。 　　3.把握機會、循循善誘。 　　大自然是最好的老師，我們可以利用戶外活動等時間，來豐富孩子的詞匯，發展幼兒的語言。每天，我們總會帶著孩子到後操場去看看玩玩。一路上我就向孩子提出要求、要他們把看到的新鮮事記住，例如：春天來了，孩子們發現樹枝長出了嫩葉，地上的小草長出來了，綠綠的、細細的，夏天來了，孩子們發現大樹媽媽的葉子長的十分的茂密，秋天來了，孩子們發現菊花開了，有紅的、黃的、白的，五彩缤紛真好看!……並且要求孩子們把看到的回家告訴爸爸媽媽，再次進行說話的練習。如教室裡的自然角裡，有些美麗的小植物、小動物等，孩子們在每天的照看它們，說說自己所看到的，如：今天小金魚的尾巴很漂亮，小烏龜的爪子很尖，小花開了，嫩嫩的小芽芽長出來了……孩子們觀察後並互相交流，我們也參與到其中，如表達不夠完整清楚，我們就要幫助他們說清楚，進行示范講解。理清之後，讓幼兒多練習幾遍，幫助孩子說完整話，分享孩子的快樂。   　　本文來自網絡，版權為原作者所有，如有侵犯權益，請聯絡我們刪除。