通過孩子的語言了解他們的心理世界

　　語言是了解孩子心理世界的最有效手段，我們可以通過孩子說話的語速、說話的節奏、說話的音調以及他聽別人說話的方式來了解。

　　一、孩子說話的語速是反應他心理狀態的一個因素，指的是孩子跟你說話時的快慢速度。家長可以通過孩子的語速觀察孩子的心理變化。心理專家表示，當孩子說話的語速變快時，孩子內心可能有恐慌不安的情緒，所以必須借助快速的講話來掩飾內心的不安，想盡快轉移話題躲避大人的詢問和懷疑。

　　其次，孩子說話語速快還有兩種可能：一個是父母的觀點引起孩子很大的興趣，從而刺激腦部興奮，語速便提高了；另一個是孩子想盡快跟父母講述自己認為做得不錯的事情，希望父母聽後給予表揚和鼓勵。

　　如果孩子說話語速比平常明顯變慢時，可能是不想和父母繼續交談，對父母此時所說的話沒有興趣而采用消極對待的態度。

　　一般說話速度較慢的孩子性格比較內向，說話快的孩子則一般是活潑開朗、能言善辯的性格，總之孩子說話的語速是反映孩子性格的一個標志性因素，如果父母發現孩子說話的速度和平常大有不同，一定要格外關注，看孩子是否有心事，及時給予纾解。

　　二、孩子說話的節奏也是反映孩子心理的重要因素，有的孩子說話的節奏有條不紊、滔滔不絕，表現出內心的自信，而當孩子缺乏自信時，講話就會是斷斷續續、甚至有點結巴的節奏。有的孩子因為害怕承擔責任，沒有自己的主見，講話就常常是模稜兩可的節奏，還伴有“都可以”、“聽你的”等附和的語句，這種孩子就需要父母鍛煉他的獨立自主能力。

　　三、除了語速和節奏外，孩子說話音調的高低變化也是反映他心理情緒變化的表征。比如孩子做錯事狡辯的時候，說話的音調一定會提高，試圖通過激辯反抗來表明自己的“清白”，到了情緒激動時，甚至會面紅耳赤、心跳加快，大吼大叫等。

　　如果孩子想要父母滿足他的需求，而父母不答應時，那麼孩子說話的音調會從小聲的央求演變為大聲的苦惱，心理表達的是從委屈到不滿急躁。

　　孩子出現以上這種說話的音調很大部分來自於父母教育孩子的談話方式，大聲的斥責跟低沉穩健的音調來跟孩子講話對孩子的心理健康和性格養成有很大的影響，後者說話的音調肯定更被孩子接受。

　　四、孩子傾聽別人的方式也是反映他內心的因素，如果孩子對父母的談話感興趣，那他會以他的方式來表達自己，比如專注的眼神、微妙的回應、不時發出的提問等。

　　如果孩子對父母的談話不感興趣或很反感，一般會表現出一副心不在焉的樣子，比如身體傾斜、視線看到其他地方去、眼珠亂動等。

　　父母和孩子最理想的溝通狀態一定是孩子對你的談話表示認可而專注的傾聽並且提出疑問。如果感到厭煩時，父母就應該反思自己的說話方式，調整談話的內容，或者添加一些肢體語言來引起孩子的關注。

　　用心的父母在與孩子溝通的過程中，一定要多觀察孩子的神態、多了解孩子的內心，才能起到更好的教育效果，不要讓孩子把你歸類在“啰嗦老爸”或“啰嗦老媽”的行列裡，這樣孩子主動跟你傾訴的意願也會減少。