自閉兒入學免面試 是“福音”還是“擔憂”？

　　近日，在南昌首次實行嚴禁“幼升小”任何筆試、面試行為，並表示符合地段招生條件的孩子，可免試直接入學。這就意味著，對於自閉症等特殊兒童，校方再也無法以入學關卡將其擋在門外。只要家長能夠提供的材料符合招生政策，就能夠入學。

　　免試入學帶給家長的是希望，也是顧慮

　　眾多為孩子上學作難的自閉症孩子家長，在聽到孩子免試入學的消息後，無疑是抓住了一顆救命稻草，孩子有學可上，是家長最大的欣慰。

　　“女兒終於可以上學了，女兒在2歲多時確診為自閉症，經過長時間的訓練，所幸孩子的情況有所好轉，能夠表達自己的想法，也對事物有了一定的認知，現在孩子已到入學年齡，我們也想讓孩子去普通學校上學，聽很多家長說入學很難，沒想到會有孩子符合條件免試入學的政策，對孩子來說就是天大的喜訊，對我們來說也是新的希望。”一位自閉症家長這樣說道。

　　相對於這位自閉症孩子家長持的樂觀態度，也有的家長提出，孩子雖然能順利入學，可是孩子會不會適應學校的環境和教育，學校發現孩子的情況後會不會又勸退？對他們來說都是很大的顧慮。

　　普校擔憂能否給特殊孩子提供合適教育

　　除了家長有這方面的顧慮以外，普通學校也有著自己的難言之隱。在自閉症孩子即將要就讀的普通學校裡面，幾乎所有的老師對自閉症都一無所知，對於自閉症的行為表現和處理方法的了解更是無從談起，學校也在擔心能否為自閉症孩子提供合適的教育。

　　有學校負責人表示：曾經也有自閉症孩子來學校上學，但是因為自閉症孩子的暴力情緒、行為怪異、還會打擾其他同學學習等多種原因導致他們無法在學校待下去，最後選擇了離開，再加上一般學校沒有相應的師資，不能在自閉症孩子出現特殊情況時給予及時的指導，也使得很多自閉症孩子家長對學校沒有自信。要想讓自閉症孩子在普通學校立足，必須具備相應的輔助條件。

　　學校、家長、機構合力或能解決自閉症孩子上學問題

　　自閉症孩子能否適應普通學校，關鍵的因素在於學校的環境、班級同學的包容，可以想象出，如果一個自閉症孩子在學校裡面，老師把他視為麻煩，同學把他視為異類，這個孩子會處於一種怎樣的壓力之下，這個孩子還能進步嗎？寬松的環境對於自閉症孩子來說是很有必要的。

　　知名孤獨症康復教育專家張桂娥教授對此問題這樣說道：“自閉症孩子進入普通學校學習主要遇到三個障礙，一是學校沒有必備的專業老師，二是學校課堂的氛圍沒有為自閉症孩子提供融入的環境，三是家長過於保護孩子的交際心態，在知道了這三個原因之後，學校、家長能否從大局為孩子提供一個合適的環境呢？在學校，可以多開展一些普及自閉症知識的活動，讓學生們對自閉症有一定了解，還可以請專業自閉症康復機構的老師定期到學校給予相應的指導，家長也要從孩子情況出發，戒驕戒躁，三者聯合，為自閉症孩子提供一個好的融合環境。”