美國：如何對待孩子打小報告

    一是鼓勵孩子自己解決問題。比如有個孩子跟老師告狀說某某不跟他玩，老師問的第一句就是那你是怎麼試圖解決的？老師鼓勵孩子先用語言自己和小朋友商量去解決問題。

      　　當然，老師忙得沒時間的時候也會用最簡單的一句話對付這幫告狀的小家伙，那就是“某某，pls.mindyourownbusiness(管好自己的事)”。   　　我在一個美國小學老師的論壇上還看到過下面的幾種方法，據說是挺有效的，而且還挺有趣。   　　一句話對付告狀的孩子“Thankyouforlettingmeknow”（謝謝你讓我知道），然後就結束談話。   　　給孩子們下發告狀票（tattlingticket)，一個月每個人都下發幾張告狀票，如果你打一次小報告，那麼就要用去一張票。等你用完了，就再也不能去告狀了。     　　讓孩子學習用語言來解決問題，給孩子一個固定模式的句子Pls.stop…Youmakemefeel…(請你不要再做某件事了，因為你讓我感覺……，可以是感覺難過，感覺沮喪等等)。   　　有的老師在教室裡放了一個告狀盒（tattlebox），孩子要告狀不能口頭告訴老師，要寫紙條把時間地點人物發生什麼了寫下來然後放進告狀盒。老師固定了專門的時間對這些條子過目，還讓孩子把條子自己念出來，大部分情況是等到念的時候寫條子的人都已經忘記了那件事了。   　　到底還是美國人的花招多，對待愛告狀的孩子，沒有上綱上線的批評，只需要一點點小智慧就能解決問題。看來，解決這種問題還得需要動動腦子，發揮自己的智慧，否則這些小孩們還不好管。   (實習編輯：吳敏雙）