應該怎麼去培養自閉症的兒童們

    症狀通常在幼童三歲前出現。

    　　症狀因人而異，但患者主要在社交發展、語言溝通及行為方面有明顯的障礙。   　　在管教的事情上，家長首要學會處理自己的情緒和調教對孩子的期望。   　　其次，家人和學校宜共同協力為孩子的問題尋求出路，聽取專業意見和參考其它情況相若的孩子的教導方法。   　　當發現孩子有少許進步時，不要忘記贊賞孩子和肯定自己的努力。   　　同時，家長需要認識孩子下列的特征﹕   　　社交發展方面   　　與人交往、分享或參與活動時，欠缺自發性;   　　不善於運用身體語言或其它非語言來溝通;   　　常活在自己的天地中;   　　較難了解他人感受，不善於察言觀色，不懂得易地而處。   　　家長可用的方法   　　及早幫助孩子與同輩建立友誼。   　　例如﹕邀請別的孩子回家玩耍，安排孩子接觸與自己有共同興趣的同輩;   　　協助孩子掌握簡單易明的社交規則，並隨著孩子年齡的增長，適當地把規則調整;   　　教導孩子如何回應、別人的說話   　　使用角色扮演來幫助孩子明白別人的處境和練習社交應對。   　　言語溝通方面   　　口語發展遲緩;   　　運用刻板、重復或鹦鹉式的說話;   　　發音不清，說話的速度異常，或說話音調過高;   　　假想游戲的能力較弱。   　　家長可用的方法   　　鼓勵孩子用簡單詞匯說出需要，可由單字開始，順序至復雜的句子;   　　給予的指示要簡單、清晰和直接;   　　解釋步驟時，須逐步說明，讓孩子易於掌握;   　　按孩子程度使用實物和手勢來輔助口頭指示;   　　借著重復的示范及模仿，教導孩子學習單字和句子;   　　給予充分時間，讓他們解讀說話的內容;   　　善用視覺提示來幫助他們理解抽象的指令、生活常規和課文內容。   　　例如﹕圖咭、時間表、熒光筆圈起的課文重點;   　　了解他們感興趣的事物，增加溝通的機會。   　　行為興趣方面   　　固執和堅持某些行事方式，如只乘坐某一路線的巴士或特定的座位;   　　不斷重復某些動作，如前後擺動身體;   　　興趣異常專一，如只喜歡排列模型車輛;   　　持續沉迷於對象的某一部分;   　　拒絕改變。   　　家長可用的方法   　　幫助孩子接受轉變，如事前給予預告以減低焦慮;   　　在常規中加入變化，如穿不同顏色的衣服;   　　了解重復行為背後是出於無聊、不安或其它原因;   　　如影響學習和社交，則須逐步建立正面行為來取代重復的動作;   　　使做家課時，將容易令孩子沉迷的對象收起來，以避免分散孩子的專注力。   　　其它建議   　　配合孩子的喜好，建立有效的獎勵計劃，以培養恰當的行為;   　　進行訓練時，只要孩子嘗試參與，家長可立即獎勵，以提升自信心和多作嘗試的勇氣;   　　管教時不要操之過急或讓自己情緒失控;     　　家長需要以身作則，在日常生活中表現恰當的行為，作為孩子的模范;   　　避免施行體罰，因為他們會模仿成人的行為;   　　多從孩子的角度了解他們的行為;   　　識別他們的特殊天賦和專長，以協助他們發展潛能。   　　以上的內容想必大家都已經有所了解了，也希望通過本篇文章能夠幫助到各位家長朋友們，其實通過對以上內容介紹，自閉症並沒有多麼的可怕對吧，只要各位家長會用心的平靜的心態去對待就可以了。