小學生心理異常有一成之多

　　如果一個班上有4個特別好動的小學生，班主任需要承受多大的精神壓力？一所學校有10%的孩子長期“空巢”，會對他們的成長會有什麼影響？這些嚴峻的心理課題真實地出現在廣州市的很多小學，白雲區集賢小學率先和專業心理醫院合作，30日掛牌成立了廣州市首個“心理健康研究教育基地”。

　　要求未能滿足采用暴力行為

　　全國約有3000萬心理有問題的青少年，中小學生心理障礙患病率為21.6%至32%.這項調查數據並非聳人聽聞。白雲區集賢小學校長昨天告訴記者，在這所小學，被稱為“個性差異”的心理異常學生起碼超過10%。學校曾做過一次抽樣調查，隨機讓一個班的孩子集合到活動室觀看影片，觀察他們的常態反應，有4個孩子在前面20分鐘，幾乎沒有停止過一秒鐘的吵鬧，有的使勁摁住別人的頭，嘴裡嚷嚷著“你趴下！你趴下！”，有的孩子反復指著身邊的人，不停地指揮：“你坐下，給我坐下。”此外，極端個人化要求得不到滿足時采用暴力行為、厭學及學習障礙的學生每班都有，且比例逐年增高。

　　“空巢”家庭家長忽視教育

　　為什麼孩子會迷上網？這和家庭教育有密不可分的關系。粗略統計，該校有10%的家長工作在外地，擔心孩子被拐、受意外傷害，對孩子實行“關押式”管理。不許和別人玩，又缺少同伴，學生的業余生活環境日益惡化。該校畢業班有一名尖子生，盡管讀晚托班也要抓緊時間偷偷進網吧，被發現後哭得非常傷心。老師了解到，他的父母在東莞，家裡平時連說話的人都沒有。除了監護人缺席，家長沒有時間精力教管小孩。學校老師發現，不少家長本身缺乏是非判斷力，對孩子早期的錯誤行為沒有及時糾正的意識，而且不懂得如何教育小孩，給予孩子感覺痛苦的家庭環境卻絲毫不自覺。

　　二成老師自己存在職業焦慮

　　家長教育觀念不配合、社會要求出色的教育成績、問題孩子越來越多。處在這些夾縫中的老師的心理障礙也在攀升，據調查統計，教師的心理壓力僅次於警察、公務員。“下班接到學校的電話，第一反應就是學生出了安全問題。”因為心理壓力過大，集賢小學今年就有2名老師辭職，白雲心理醫院在一所中學進行量表調查中發現，20%的老師認為自己存在職業焦慮需要心理輔導，其中有人坦承不快情緒容易轉移到學生身上。