兒童從幼兒園進入小學,其實是他們心理轉折的一個重要時期。如果家長不重視,不去幫助孩子解決他們困擾的問題,他們會很難適應進去小學的生活,從而影響到學習。但是父母同樣也被這些問題困擾,沒有找到比較好的解決方法。
家庭教育,我們家長都有自己的一套成熟或不成熟的教育經驗,家庭教育是很復雜的。它不同於學校教育,有明確的課程計劃,各科課程標准,一系列的教育規程、教育制度。家庭教育完全依賴於家長的教育意識、教育方法、教育手段。
很多家長都有這樣的擔憂:別人的孩子除了在幼兒園學習,還參加了不同的興趣班,我的孩子沒有參加,將來會不會比別人學習吃力啊?萬一跟不上進度怎麼辦?於是家長就會盲目地給孩子報各種各樣的班,造成的後果就是幼兒教育小學化。
幼兒教育小學化給小學教育帶來了不必要的麻煩,留下眾多的後遺症。由於小學一個班的學生可能來自十個二十個不同的幼兒園,參差不齊的教學進度、各式各樣的執筆方法、不規范的拼音發音方法等都給小學入學教育帶來了不便。好多學生由於不願聽老師的拼音教學,致使入學後就形成了不專心聽課的不良習慣。這對孩子今後的發展是很不利的。
作為家長,在幼小銜接上要把握好以下幾點:
1、轉變一下教育觀念,了解一點當前的教育理念,平時要更多地注意培養孩子對待事物的興趣。
2、家長還應重視孩子良好的生活、學習習慣的養成。比如:良好的個人衛生習慣,有規律的作息習慣,文明禮貌習慣,與人相處習慣,生活節儉習慣等。
3、注意教育孩子的分寸,正確把握嚴與愛的尺寸,多給孩子鼓勵,讓孩子從小學會自信等。
關於幼兒園升小學的銜接階段,父母還是要遵循專家提出的要求,適當的學習,也可以去參加一些學習班。在時自己成長的同也去幫助孩子成長,平時可以培養孩子一兩個興趣,比如書法啊,音樂啊,讓他們的注意力也跟著轉移,這會對這個重要的過渡期有很大的幫助。
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