[兒童]“我感到自己是全班最自卑的人”

　　這是楊同學見到我說的第一句話，我細細地咀嚼著他這句話的意思，等待他做出進一步的解釋。

　　“真的，我不知道怎樣才能講得清我此刻的心情。”他接著對我說：“我自己家裡條件不好，我很自卑。在班上男同學、女同學都用一種輕視的眼光看我，當我語文作文寫得好，老師表揚，讓我在班上宣讀時，下面就有人竊竊私語地說些難聽的話，‘這個作文是他寫的嗎?’‘我看是別人幫寫的吧?’當我拾金不昧，做了好事不留名，後來失者通過其他渠道將感謝信送到學校，我受到學校表彰，上台領獎，下面卻有人說道，‘他怎麼也能上台領獎，為什麼這樣的好事都給他遇上。’我聽了心理很不好受，難道我就不能與別人一樣生活嗎?‘我就低人一等嗎?’”

　　說著，他忍不住淌出淚來，他用手捂著臉，鼻子一抽一抽的。我連忙給他遞上紙巾，輕聲說道：“別著急，慢慢講。”他仍飲泣不止，雙眉緊鎖，一直擦著眼淚。

　　趁他難過的工夫，我仔細端詳了他。身材瘦小，穿著很寬松的校服，顯得有些發育不良似的，他的臉瘦長瘦長的，布滿了粉刺，他的皮膚頗為粗糙，頭發有些蓬亂，他的神態顯得很疲倦，眼圈略有些發黑，表明他連日來睡眠不足。憑直覺，我感到他是那種對自我十分敏感的人。

　　班主任老師反映：他在班級和同學面前畏縮、躲避，逃避與人交往，自我封閉，對集體活動較為冷漠。他與人交往看上去是正常的，但是對別人的稱贊或信任總感到自愧不如，缺乏自信，他總以“我不行，我不會”為借口推脫。而且總感覺別人看不起自己，情緒壓抑、憂郁，悲觀失望，在自己的小天地裡自受煎熬。

　　同寢室的同學反映他還伴有焦慮、失眠等症狀。

　　經了解楊同學是X市一個農村來的女孩，初三學生。家裡有68歲的奶奶，50歲的父親，45歲母親，以及患有先天性小兒麻痺症的26歲的姐姐。姐姐不能勞動，且經常吃藥，家裡經濟困難，由於全是山地，農活很苦，奶奶年齡大了，需要人侍奉，姐姐也要人經常去買藥，母親又不識字，所以他父親不能出門去打工。可是他父親又執意要他讀書，想通過讀書改變家庭面貌。而他也很聽話，爭氣，在小學，初中都是班裡的好學生。可是由於家庭貧寒，吃穿都不如人，好多同學輕視、嘲笑或侮辱他，慢慢地，他感覺自己不如人，同學很少和他說話，他感到孤單。他父親幾次來到學校，給他送糧，衣服破舊，穿著露出腳丫的布鞋，當時同學都看他，他抬不起頭來，從那幾次之後，他總感覺別人在笑話他。漸漸的自己就經常低著頭，不敢看同學的眼睛，說話也很少，學習心不在焉，回答問題也語無倫次，戰戰兢兢，原先搶著回答問題，思維敏捷，口齒流利，但現在他越來越不敢說話。

　　不難發現，貧窮的家庭以及繁重的家庭責任使得這位花季少女黯然神傷，內心充滿了自卑。

　　自卑，可以說是一種性格上的缺陷。表現為對自己的能力、品質評價過低，同時可伴有一些特殊的情緒體驗，諸如害羞、不安、內疚、憂郁、失望等。造成自卑心理的原因，因人而異。有人的自卑心理的誘因是思想認識方面的，如對自己的期望不高，或者相反，期望過高，不切實際；有人的自卑心理的誘因是心理素質方面的，如五官不夠端正，過胖，過瘦，口吃等缺陷；有人的自卑心理的誘因是社會環境方面的，如出身農村，經濟條件差，學歷低等，有人的自卑心理原因是性格方面的，如內向、孤僻等，有人的自卑心理的原因是生活經歷方面的，如情場失意，當眾出丑，被人嘲弄等。

　　楊同學主要是家庭貧寒造成的自卑心理。貧富在人格上是完全平等的，沒有什麼高低貴賤之分，不應該有天然的優越感與自卑感，自然的生活環境，與人們的修養、知識、能力沒有內在的、必然的、絕對的聯系，不能背上短人一頭的包袱。一個人本來有足夠的能力去完成學業，但由於對自己估計不足，缺乏自信心，覺得自己這也不行，那也不行，處處不如別人，結果難免失敗。由於自卑的情緒體驗較強，故給人的心理生活帶來的不良影響亦很大。一個人形成自卑心理後，往往從懷疑自己的能力到不能表現自己的能力，不願與人交往到孤獨地自我封閉。長期的自卑心理也會引起生理上的不良改變，最敏感的是對消化系統和心血管系統產生劣性影響，而生理上的疾患又會反過來影響心理變化，加重人的自卑心理。

　　自卑者中多數表現為沉默寡言，郁郁寡歡，自責內疚，無所作為，但也有一些人為了掩飾自己的自卑，把對自己的不滿投射到外界，投射到他人身上，變責己為責人，於是自暴自棄，我行我素，表面看來似乎還有些自傲，實際上是自卑的另一種表現形式。

　　貧窮並不可怕，可怕的是對待貧窮的自卑態度，貧窮的人們如果連自信都缺失了，他們將一無所有。

　　正視貧窮，克服自卑！