孩子的“恐園症”，你如何應對？

　　父母做好心理准備。豆豆第一天入園，園長就笑著問我，你准備好了嗎？我詫異地看著她，她說，父母更需要做好准備，你准備好孩子離開你了嗎？你准備好接下來發生的一切了嗎？有個好心態，才能很好地應對。孩子入園後，會有很多父母意想不到的情況，就比如豆豆，一開始特別愛上幼兒園，而一周以後，他突然開始拒絕上幼兒園。連續一個星期，都是上午11點左右，老師打電話來叫我們把他接回，因為他實在哭得太厲害。總之，父母要在心裡告訴自己，無論發生什麼，都是正常的。因為做好了心理准備，所以對於豆豆的不適應，我表現得比較冷靜。

　　豆豆班上有一位小朋友也跟他一樣的情況。家長專門請了一位兒童心理學家陪著孩子上了兩天幼兒園。最後，這位心理學家和學校老師給出的建議如出一轍，一個星期後，兩個孩子都愛上了幼兒園。

　　不能操之過急。美國的幼兒園很人性化，在開學前都允許父母帶孩子去體驗，讓孩子熟悉環境，開學後，也允許父母在那裡陪著孩子。老師們建議，剛開始不要讓孩子在幼兒園呆太長時間，要循序漸進，慢慢延長時間。尤其當孩子害怕上幼兒園時，最好不要一直讓孩子呆下來，這樣只會增強他的恐懼。孩子需要承受一定的挫折，但是，不要超過他的承受能力。

　　讓孩子帶著他熟悉的書或玩具上學。在陌生的環境，如果孩子有一個熟悉的東西，會覺得有依靠。比如他最愛的玩具、書，或告訴老師，他最喜歡的游戲。豆豆剛上幼兒園時，非常愛畫畫，我們給他帶上蠟筆和本子，情緒不好時，老師會邀請他一起畫畫，他的注意力會慢慢轉移過去。

　　剛開始最好不要讓孩子在幼兒園午睡。老師會建議家長，最開始幾天，父母在中午把孩子接回家。孩子睡覺前最焦躁不安，睡覺後又最缺乏安全感和需要父母。如果他醒來，發現自己在一個陌生的環境裡而父母不在身邊，會非常害怕，從而加重對幼兒園的恐懼。當然，美國的幼兒園從不逼迫不睡午覺的小朋友，我們之前就和老師說好了，豆豆沒有午睡的習慣，於是，在其他小朋友准備睡覺之前，就把他帶出教室，和其他不睡午覺的小朋友一起玩。

　　幫孩子找一個好朋友。再熟悉的書，玩具和游戲，都抵不過孩子的一個好朋友，如果有可能，可以讓孩子和他的好朋友一起入園。如果沒有的話，觀察一下他比較親近哪個孩子，可以通過老師，讓他們多接觸。事實上，幼兒園的老師也會特別留意，根據孩子的興趣愛好，性格特點，把新來的孩子分成小組合，比如在外面活動時，讓這兩個孩子手拉手，聽故事時，讓他們坐在一起。這樣慢慢地，孩子在幼兒園有了一個特別要好的朋友，這就成為他去幼兒園的一大動力，孩子會很迅速地適應幼兒園。

　　說到底，一個好的幼兒園，對於孩子是否順利入園，起著關鍵作用。我幾個朋友的孩子，在一個幼兒園上了一個月，還是哭，後來轉園後，一個星期不到就愛上了幼兒園。幼兒園的靈魂是什麼？不是有多好的硬件，更不是多貴，而是那裡的老師夠不夠好，有沒有師德，能不能懂孩子的心，關不關心孩子。好的老師，絕對能減少孩子對幼兒園的恐懼，幫他很快適應幼兒園生活。我想，這是父母應對孩子“恐園”，不可忽視的一點。

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