孩童厭學要找准原因“對症下藥”

　　“厭學”在廣大青少年中是個由來已久的話題，也是一個越來越嚴峻、普遍的問題，它在考驗廣大家長管理能力的同時，也在拷問著我們的學習制度、考試制度、就業制度等。厭學原因復雜，表現形式也是多種多樣，這令廣大家長不知所措。

　　孩子厭學如何對待

　　孩子的學習出了問題、厭學了，家長此時應該做的，是與孩子、老師溝通，分析問題、查找原因，而不是一味地怨天尤人、唉聲歎氣甚至惶恐不安。

　　孩子厭學通常與家庭、學校、老師或自我性格有著密切關系，有時甚至綜合了各種因素。解決孩子的厭學問題，通常需要內外結合找原因：對內觀察孩子，看是不是孩子自己的問題；對外觀察老師，看是不是老師的問題。

　　觀察孩子好說，如何觀察老師呢？家長要學會開家長會，不能一味教育孩子聽老師的話，開家長會的時候要學會觀察老師，看是不是老師的原因導致了孩子厭學。

　　一位姓於的女士說，她的兒子本來很喜歡學數學，到了高三卻不願意學了，最後才知道是這位老師上課不講普通話，孩子很反感。還有的老師會體罰、謾罵、侮辱學生，這也會引發孩子的反感甚至厭學。家長應該讓孩子配合老師，而不是一味、盲目地聽老師的話。

　　此外，一些學校的管理也有可能會違背教育規律，比如分快慢班、按名次排座位等，這些做法都會傷害孩子的自尊心，導致孩子厭學。

　　七大原因導致厭學

　　鄭州姜女士：“孩子小學、初中時很愛學習，到了高中，學習成績開始下降，越來越不願意學習。厭學的原因說不清楚。再有一個多月就要高考了，我可怎麼辦啊！”

　　孩子厭學的原因概括起來主要有以下七個方面：一、對學習的看法消極。一些家長說話時不注意，會說出如“某某家的孩子高中沒畢業當了什麼老板、做了什麼官兒”、“誰誰大學畢業了找不到工作”之類的話和事情，會讓孩子覺得學習無用，學習積極性受到沖擊和影響。二、興趣轉移。孩子的自制力不強，這個年齡段興趣的特點是動搖性，外界稍一干擾，興趣就會轉移，所以才會產生網瘾孩子，迷戀ＭＰ３、口袋書的孩子等。三、學習無望、“破罐子破摔”。一位姓王的女士說，她的兒子上小學時成績一直是中上等，上實驗班之後卻成了“墊底兒”，學習成績差，老師不喜歡，自尊心嚴重受挫，努力很多次又不成功，最後終於對學習失去興趣和信心，“破罐子破摔”。還有的學生雖然並不調皮，但只是因為學習不好，便成了老師、同學眼中的“遺忘生”，孤獨、茫然，沒有人幫助和關注，慢慢導致厭學。四、“恨屋及烏”。不喜歡某個老師、某門功課，便會對其派生物也產生厭惡情緒，直至厭學。五、情感饑渴。父母離異、家庭變故等都會導致青少年對情感需求強烈，尋求情感補償。一旦得不到滿足，就會廣交朋友，彌補情感缺失，影響學習，形成厭學。六、物極必反。某縣一所中學是省級示范高中，對學生的學習抓得特別緊。學生每天花在學習上的時間有１０多個小時，幾至崩潰邊緣，最終導致一名女生不堪重負跳樓自殺。事物發展到極端，就會向相反方向發展，學習也是一樣。七、人際關系不適。一些學生性格內向，不善與人溝通、交際，學習成績又不好，無形之中“落了單兒”，孤獨、自閉、不合群兒，很容易導致厭學情況發生。

　　營造特定家庭氛圍

　　項城蘇女士：“孩子產生厭學情況後，全家人焦慮，老人甚至以淚洗面。找不到原因，更找不到解決的辦法。”

　　無論孩子遇到多大困難，家長在孩子面前，都要學會盡量保持微笑，把陽光的一面展示給孩子，幫助他們喚醒自信心和幸福感。當然，只有微笑還是不夠的，還要學會認真、耐心地傾聽孩子講話，輕聲細語地跟孩子講話，對孩子進行有效管理和正確引導。

　　除此之外，家長還需要營造下面一些家庭環境和氛圍。一、思考。讓孩子學會獨立思考，這一點從幼兒時期就應該開始。二、民主。家庭裡的某些事情，也可以讓孩子參與討論，給孩子說話的機會。三、幽默風趣。家長說話時盡量用風趣甚至幽默一些的語言，給事物以多面的評價，讓孩子學會陽光。四、思維靈活。家長學會經常提一些違背常規的問題，讓孩子回答，使其悟出問題多樣性的道理，學會多種思維方式。

　　此外，特別需要強調的是，無論表達什麼觀點，家長都要用盡可能准確的語言，客觀准確地表述，盡量避免用絕對、武斷的語言，讓孩子學會客觀、全面地看待問題。