寶寶入園三大誤區家長經常踩

　　誤區一：要選“名公辦”或是“貴民辦”

　　在選幼兒園的問題上，不少家長會把自己逼上獨木橋。“我們小區裡不少孩子都上的這所好幼兒園，不把孩子送進去孩子會自卑的。

　　”……其實帶有這些攀比心理去選擇幼兒園，最後的結果只能是大人勞心勞力，對孩子卻未必是最好的。該以什麼樣的心態選擇幼兒園，建議如下：1、盡可能對自己的孩子做一個很好的分析，選擇幼兒園時要讓孩子的優點和幼兒園的發展特色相一致。如果孩子體質不強，把他送到某個體育特色園，對於加強孩子的體能來說是很好的，對幼兒來說，身體比什麼都重要；如果孩子對美術非常喜愛，可以考慮美術特色園。總之，選擇時要根據孩子的喜好和優缺點來考慮；2、不要把“名園”作為自己唯一的選擇。很多家長一心圖名氣，而忽視了家門口的幼兒園，甚至有的家長放棄本社區幼兒園而一心擠名園，這樣一些做法會讓家長覺得很辛苦，孩子和老人也將在今後三年的奔波中辛苦不堪。在選擇幼兒園的問題上，就近是一個非常重要的指標。

　　誤區二：要選認字、算術教得早的幼兒園

　　很多家長都對幼兒園的教育辦學方向存在誤解。不少家長為了讓孩子早點起步，希望孩子在幼兒園時期就多認字、做算術，其實是過早地給予孩子壓力，可能會造成孩子的厭學情緒。在學習上，孩子應以游戲為主，因為對於3－6歲的孩子而言，進幼兒園的主要目的是為了得到認知、情感、社會性和體能四方面的培養，而不是一定要學到什麼樣的知識。但是現在很多家長卻非常看重幼兒園的技能性教育，比如雙語、算數等等，但事實上這種意識的強化並不正確。幼兒園的功能在於正常實施保育、教育的任務，3-6歲的孩子究竟該學什麼知識就應該以幼兒園教育綱要和幼兒園教育指導綱要為依據。如幼兒園數學教學不是以技能為主，而是該以數量關系的學習為主，強調孩子用看似簡單的數學知識解決問題。

　　誤區三：要選特色明顯，教得多的幼兒園

　　“我小時條件差，沒機會學鋼琴，現在有這個條件，再苦再累，也一定要讓兒子學鋼琴。”“女孩精養，看我同學就是學的藝術，現在氣質多好，所以芭蕾、小提琴、唱歌，女兒是一個都不能少，這些都是培養氣質的。”……諸如此類的談論不絕於耳。其實，這樣的一些想法都是家長的一種補償心理在起作用。家長的補償心理在選擇幼兒園時的決策上所起的作用也非常明顯。需要提醒家長的是，孩子要學什麼，是要看孩子的基礎和條件的，孩子不足的首先要補償而不是強化。比如幼兒園是音樂特色，這不是說幼兒園裡天天就教唱歌，而是在音樂中教孩子去發現自己什麼不會、去思考如何學習。