正確對待青少年心理疾病問題

　　所有父母都希望孩子有個強健的體魄，擁有一顆美麗的心靈，沒有人願意自己的孩子患有心理疾病，然而在長期不願面對、不敢承認、不被重視的情況下，青少年患有心理疾病的人數在不斷增多。據延邊心理咨詢研究會的一份調查顯示，每年全州約有300余名青少年患有不同程度的心理障礙性疾病，並以年平均2%的速度遞增。

　　事例一：燕燕是延吉市某小學學生，同學總拿她的母親是個修鞋匠嘲笑她，燕燕生氣地告訴母親不要再到學校找她，母親重重地打了她一巴掌。從此，燕燕越來越孤僻，而且變得急躁，經常用刀割手，後來竟然語無倫次，生活不能自理。母親意識到女兒可能患上心理疾病，帶她去看心理醫生。醫生診斷：孩子患上抑郁症，必須治療。至今，燕燕仍無法上學。

　　事例二：延吉某中學學生解明（化名）的父母忙於生意，疏於對他管教。解明迷戀網絡世界，無意間登陸了自殺網站，隨著登陸次數的增多，竟然產生了自殺的想法，解明意識到自己可能得了心理疾病，於是要求父母帶他看心理醫生。父母覺得這是無稽之談，並認為是件丟人的事情，拒絕了他。第二天，解明就從學校教學樓頂跳下身亡。

　　事例三：今年13歲的小麗患有兒童癔症，父母帶她去看心理醫生後，病情本來已經好轉，怎料此事在小區被傳得沸沸揚揚，並被改版為“小麗有神經病”。這讓小麗受到巨大傷害,病情急轉直下，有口難辯的父母只好帶她搬出了小區……

　　是什麼原因導致青少年患有心理疾病呢？家長、學校不恰當的教育方式，以及社會對心理疾病歪曲的認識是導致青少年患有心理疾病的主要原因。為人父母，望子成龍心切，在孩子的智力投資上不惜花費大量的心血和金錢，卻忽視了青少年的心理健康。同時，相當多的家長沒有正確認識家庭教育的價值，僅把它當成學校教育的延續，在升學率的指揮棒下對青少年施加各種有形無形的壓力。學校是青少年接受教育的主要場所。在現行教育體制下，相當多的青少年無法擺脫應試教育的樊籬，生活在考試和升學的重壓之下，情感備受壓抑，缺少社會活動和社會交往，容易失去生活的樂趣、激情和創造性。同時，學校在教育中重視知識傳授輕視心理素質培養，在青少年心理健康教育上存在觀念上的重大偏差，加上我州專職心理教師和心理保健醫生奇缺，容易使成長中的青少年產生心理障礙。

　　據了解，目前我州青少年存在心理疾病患者不僅基數大，且呈低齡化發展趨勢，兒童癔症、兒童強迫症、青少年網絡綜合症、青少年抑郁障礙等心理疾病不斷侵襲成長中的青少年。

　　如何減少心理疾病的發病率，幫助青少年塑造堅強、廣博、健康的心靈？表美子建議，首先，家長要學習兒童心理引導和教育的科學方法，糾正認識上的偏差，在家庭教育過程中突出心理健康的重要性，積極與青少年進行心靈溝通。其次，學校教育要切實重視心理健康，將其納入教育規劃，設置專職心理教師和心理保健醫生，開設心理健康課程，傳授青少年心理健康知識，開展形式多樣的心理輔導和心理咨詢活動，及時解決青少年的心理健康問題。同時還應加強社會宣傳，創造健康的社會文化環境，重視心理健康知識的普及，形成全社會關注青少年心理健康的良好氛圍。